阅读下列材料，回答问题：
材料一 社会主义究竟是个什么样子，苏联高了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好-----，但是后来苏联的模式僵化了。
——邓小平
材料二 20世纪五六十年代，苏联大规模开垦荒地，种植玉米。
——《世界历史九年级下册》
材料三 1991年12月27日，苏联外长谢瓦尔德纳泽在德国电视台发表演讲时表示，对苏联的解体感到“羞愧”和“耻辱”。
（1）材料一中提到的列宁的思路指的是什么？后来僵化的苏联模式的特点是什么？
（2）材料二提到的措施是哪位苏联领导人实施的改革措施？这次改革结果如何？
（3）苏联解体时的领导人是谁？
（4）苏联解体给我们的启示有哪些？（至少答出两点）
振兴中华是近代以来中国人前赴后继为之奋斗的伟大理想抱负。阅读材
料，回答问题：
材料一：共和政体兴，专制政体灭；中华民国兴，清朝灭；总统兴，皇帝灭；……
材料二：1925年3月12日，孙中山不幸在北京病逝，临终前在遗嘱里指出“革命尚未成功……必须唤起民众，及联合世界上以平等待我之民族，共同奋斗”。
材料三：中国共产党人是孙中山先生开创的革命事业最坚定的支持者、最亲密的合作者、最忠实的继承者，不断实现和发展了孙中山先生和辛亥革命先驱的伟大抱负。
(1)模仿材料一体例续写这场革命在其它方面还给中国社会带来什么变化？
(2)材料二中说革命尚未成功的判断依据是什么？革命为什么尚未成功？
(3)举一例说明中国共产党人是孙中山革命事业最密切的合作者。20世纪50年代初实现了孙中山先生什么抱负？
如图，历史地图记载着前人的足迹，历史书籍讲述着过去的故事。观察下图回答问题：
(1)图一这条商路形成于何时？对当时中国有何积极作用？
(2)图二与图一有何联系？这部书对欧洲哪一事件产生了影响？
(3)上述材料与问题反映的主题是什么？
人类进入近代以来，先后开展了三次工业革命、科技革命，极大地推动了人类历史的进步。结合所学知识，回答有关问题。
（1）工业革命开始于哪个部门？工业革命后人类历史进入了什么时代？
（2）第二次科技革命将人类带入什么时代？谁被誉为“发明大王”？
（3）第三次科技革命以什么为核心标志？试举一例我国近几年来在航天技术方面取得的伟大成就。
（4）三次科技革命都促进了人类社会的进步。由此说明了什么道理？
两次世界大战给世界人民带来了巨大的灾难，同时引起世人对“战争与和平”的深刻思考，据此回答下列问题。(10分)
(1)19世纪末20世纪初，在欧洲形成了两大军事集团，它们之间的争斗酿成了第一次世界大战。请写出这两大军事集团的名称。
(2)20世纪二三十年代，德、意、日建立起法西斯统治，对内实行法西斯暴政，对外不断发动侵略战争。试举德国法西斯对内实行恐怖统治的史实一例。
(3)面对法西斯的侵略扩张，西方大国采取妥协退让的绥靖政策，该政策达到顶峰的标志是什么?
(4)二战爆发后，随着战争规模的不断扩大，受法西斯侵略的各国逐渐走向联合，建立了国际反法西斯联盟，这一联盟形成的标志是什么?
(5)二战后，随着世人对“战争与和平”的思考，逐渐形成的当今世界两大时代主题是什么?
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