语言综合运用。
“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！”
《采薇》一诗的最后一段，将征人来时风光与归时景象做了对比描写，情景交融，被推为千古名句。
请描写诗中征人归家时的情景。
要求：（1）符合原诗诗意，侧重心理活动描写。
（2）使用第一人称和比喻修辞手法。
（3）不少于200字。
目前，北京大学公布了2012学年度“中学校长实名推荐制”推荐生遴选条件，其中增加了“不孝敬父母不得推荐”的新规。作为一名高三学生，请对此“新规”发表你的看法，并陈述理由。
要求：不超过60字，至少使用一种修辞手法。
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请说明下面漫画画面的主要内容，并揭示其中的寓意。
（1）画面内容：______________________________。（不超过40字）
（2）漫画寓意：____________________。（不超过30字）
某班级教室墙上挂着一副对联：“有梦少年存志远，无声春雨润红花。”从对联角度看还不够妥帖，请根据对联相关知识对这副对联进行修改调整，并说明理由。
修改：________________________________________________________________________
理由：________________________________________________________________________
将下面文字概括为一句话新闻（不超过25个字）。
（中国教育报北京3月23日讯）记者从文化部今天举行的新闻发布会上获悉，从5月1日起，全国文化、文物系统各级博物馆、纪念馆、美术馆等公共文化设施要对未成年人集体参观实行免票；家长携带未成年子女参观的，对未成年子女免票。
由文化部、国家文物局发出的通知强调，公共文化设施在向未成年人等社会群体免费开放的同时，要坚持把社会效益放在首位，积极开展未成年人喜闻乐见的文化艺术活动，将思想道德建设内容融入其中。根据未成年人的心理特点和教育需求，举办多种陈列和展览，为广大未成年人提供更多更好的文化服务。
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