某镇政府引导农民进行产业结构调整，向农民承诺：“你不赚，我赔钱给你”，凡是引导失误的，政府一律进行经济赔偿。这种“失误赔偿制”相比有的地方搞强行命令，固然有积极的一面，但不利于政府的职能定位。这启示我们
| A．农业产业结构调整必须靠政府 |
| B．既要发挥市场的调节作用，又要加强国家的宏观调控 |
| C．政府转变职能应“到位”而不能“错位”和“越位” |
| D．政府不应过问农民的经济行为，应全部由市场调节 |
在电脑和智能手机上的早教程序琳琅满目、花样翻新的今天，美国某研究小组日前发表学术论文指出，传统的积木和拼图玩具在培养学龄前儿童学习能力上仍具有无可替代的优势。从哲学上看，这种优势体现在（）
①儿童通过积木和拼图玩具可以更快速、系统地获得真理性认识
②儿童动手搭积木、拼图有助于他们获得对空间的直接经验
③儿童在玩积木和拼图的过程中锻炼并提高了空间推理能力和动手能力
④与早教程序相比，玩积木和拼图的过程更有利于促进亲子关系的改善
| A．①② | B．②③ | C．①④ | D．③④ |
即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向往的目标。——鲁迅。下列名句蕴含哲理与此相同的是（）
| A．海日生残夜，江春入旧年 |
| B．路遥知马力，日久见人心 |
| C．射人先射马，擒贼先擒王 |
| D．两句三年得，一吟双泪流 |
2014年3月，习近平在比利时报刊上撰文指出，“智者求同，愚者求异”，中欧要本着相互尊重、平等相待、求同存异、合作共赢的态度去加强对话和沟通，寻求利益最大公约数，共享机遇，共迎挑战。以“智者求同，愚者求异”的态度去沟通的哲学寓意是（）
| A．矛盾的同一性比斗争性更为重要 |
| B．没有同一性就没有矛盾统一体的存在 |
| C．寻求矛盾之间的差异性是愚蠢的 |
| D．矛盾是同一性和斗争性双方的关系 |
冯友兰先生说：“哲学的用途乃无用之大用”。这是因为（）
①哲学是自己时代精神的精华
②哲学是世界观和方法论的统一
③哲学既是高度的抽象又是丰富的具体
④哲学揭示了最一般的本质和最普遍的规律
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
教育部部长袁仁贵一番讲话引发了公众的激烈批评，他表示，绝不能让传播西方价值观念的教材进入中国高校的课堂。对于这番讲话，环球时报做了澄清，指出这里的价值观指的是西方政治价值观。据此回答下列问题。对于袁部长的话以及由此引发的争议，下列分析正确的是（）
①只要有文化自觉和文化自信，就可以自由传播西方价值理念
②教育以立德树人为根本任务，因此必须重视教育阵地
③文化塑造人，要弘扬优秀的社会主义文化，抵制资本主义文化糟粕
④必须保护文化多样性，反对文化和主导意识形态一元化
| A．②④ | B．①② | C．②③ | D．③④ |
如何看待西方教材以及西方价值观，是一个重要而且敏感的问题，从辩证唯物论的角度看，这是因为（）
| A．意识具有相对独立性，具有不同性质的作用 |
| B．坚持辩证否定观才能正确对待西方价值观 |
| C．价值观是人的核心素养之一，具有重要导向作用 |
| D．物质和意识具有同一性 |
粤公网安备 44130202000953号