中国、巴西、俄罗斯、印度、南非因稳定而高速的经济增长被称为金砖国家，五国发展模式有所不同：中国号称“世界工厂”，巴西是重要的“原料基地”，俄罗斯是“能源大国”，印度是“世界办公室”，新加入的南非则是“非洲的资源库”。这一现象（ ）
| A．证明了矛盾双方各有其特点 | B．说明了个性寓于共性之中 |
| C．强调了主次矛盾各有其特点 | D．体现了共性和个性的统一 |
相关试题
读漫画《中西医结合》。漫画启示我们
| A．中医药学不需要文化之间的交流、融合 |
| B．要反对“封闭主义”和“民族虚无主义” |
| C．弘扬传统中医药学要着力追求时代精神 |
| D．中医药学要拒绝接受新文化和任何外来文化 |
2010年12月20日，十一届全国人大常委会第十八次会议第二次审议非物质文化遗产法草案，草案二审稿增加规定，国家扶持民族地区、边远地区、贫困地区的非物质文化遗产保护、保存工作。我国作出该规定是因为
①文化遗产是民族情感的集中表达
②文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志
③保护这些地区的文化遗产有利于促进民族团结和国家的统一
④文化遗产是民族文化的集中展示
| A．①③ | B．②④ | C．③④ | D．②③ |
徽州（现黄山市）多山富水，道光《徽州府志》有载：“东有大鄣山之固，西有浙岭之塞，南有江滩之险，北有黄山之峻。”自汉末至唐宋，曾有3次大的人口迁徙，不少中原地区的缙绅仕宦移民徽州，使中原文化在此积淀，与徽州土著山越人文化交融，重新打造出自身特色的徽州文化。这表明
①一方水土造就一方文化②徽州文化具有很大的包容性
③文化既是民族的，又是世界的④人口迁徙是文化传播的唯一途径
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．①② |
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》启动第二轮征求民意工作以来，社会各界反响热烈、参与踊跃，积极建言献策。广大人民群众对教育的真切关注和强烈期盼，这是基于
| A．教育塑造和成就人生 | B．教育决定着文化的发展方向 |
| C．教育是文化传播的重要途径 | D．教育是文化创新的动力和基础 |
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