隋朝大运河是世界上的伟大工程之一。它的修建体现了我国古代劳动人民的聪明才智和创造力。(1)隋朝大运河开通的目的是什么?这条运河南北两端在哪里?中心在哪里?隋朝大运河 的主要功能是什么?(2)这条大运河开通后有什么作用?它的规模如何?(1分)
阅读下列材料:请回答:(1)从材料一中看出,隋朝大运河以哪里为中心?当时开通大运河的主要目的是什么?(2)看了材料二中关于大运河开凿情况的描述,你有何感受?(3)材料二只是反映隋朝能够开凿大运河的一个重要条件,那么隋朝能够开凿大运河的最重要的条件是什么?(4)大运河申报世界遗产,百姓关注,国家重视。申报世界遗产的重要条件之一是遗产本身必须具有极高的历史价值,请说出大运河的历史价值。(5)大运河在我们今天的经济建设过程中有何现实意义
阅读下列材料:材料一:自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。——《中国历史》七年级下册材料二:今天文成公主来西藏,狮子进了大森林,孔雀落在大平原,不落的太阳高高升起,西藏从此幸福太平……请回答:(1) 材料一中的“中华”与“朕”分别指谁?(2)哪个少数民族首领娶了文成公主?产生了什么影响?(3)以上两则材料反映了唐朝与少数民族的关系如何?对我们今天有何借鉴意义?
阅读下列图片,回答问题。(1)图一是哪个朝代的疆域图? 这个朝代为巩固国家统一在思想文化上采取了哪些措施?(2)请在图二方框内填写出政权的正确名称。哪一场战争为这一局面的形成奠定了基础?(3)图一和图二反映的时代特点有什么不同?
某校七年级二班的学生在学完本学期的历史课程后,进行了一次探究活动。下面是他们搜集到的材料,请你根据材料和所学知识与他们一起完成这次探究活动。 材料一 “……是商后期(约公元前十四世纪至公元前十一世纪)铸品,原器1939年3月出土于河南安阳武官村。它形制雄伟,重达 832.84公斤,高133厘米,口长110厘米,口宽79厘米,是世界现存最大的青铜器。” 材料二 作家余秋雨曾写道“就在秦始皇下令修长城的数十年前,四川的成都平原上已经完成了一个了不起的工程……而它至今还在为无数民众输送着涓涓清流。” 材料三 “祖冲之利用并发展前人创造的割圆术……这项成果领先世界近一千年。” 请回答: (1)材料一所述的“世界现存最大的青铜器”是什么?它的出土说明了当时哪一手工业部门的发展? (2)材料二中这个“了不起的工程”叫什么?修筑这个“了不起的工程”的是谁? (3)材料三中祖冲之取得的“这项成果”是什么?他的哪些可贵品质值得我们青少年学生学习? (4)依据这三则材料,你认为七年级二班学生这次探究活动的主题是什么?
阅读下列材料,回答问题。材料一:“知之为知之,不知为不知,是知也。”“当仁不让于师。”“温故而知新。”材料二:某中学初一(8)班新学期刚刚开学,班上屡次出现乱扔纸屑、破坏公物的现象。为此班委会召开紧急会议,但大家意见不统一而争论了起来:劳动委员:“一定要严厉惩罚,罚值日,实在不行一次罚10元。”班长:“还是说服教育吧,一次不行就两次,相信他们会改的。”生活委员:“随他们去吧,扔几张废纸而已,无所谓的事,根本不用管。”请回答:(1)材料一是哪一历史人物的言论?结合所学知识指出其政治思想的核心是什么?(2)他的教育思想主要有哪些?他创立的学说对后世有何重要影响?(3)材料二中劳动委员、班长和生活委员的话分别蕴含了战国时期哪三家思想学派的观点?请分别指出。