材料一：小静上学期期末考试跌出了班级前十名，整个寒假她都一言不发，开学后一直是个“闷嘴葫芦”。
材料二：人生是美好的，生命是可贵的。克劳德·昂利·圣西门15岁时就嘱咐家长，每天凌晨，用这样的话唤醒他：“克劳德，起来吧，伟大的事业在等着你。”终于成为一名杰出的思想家。
（1）材料一中的小静出现了什么心理现象？如果处理不当会有什么危害？
（2）你认为小静该如何帮助自己走出困境？
（3）材料二告诉我们什么道理？
（4）说说你自己的进取目标是什么？为了使自己的生活更有意义，你还准备怎么做？
央视马年春晚播出小品《扶不扶》后，“扶不扶”已经成为今年热词。2014年2月，在深圳发生了两起现实版《扶不扶》。一名女子晕倒在地铁口50分钟无人扶而死亡，另一名女子则因乘客自发扶起急救而幸运地生还。扶还是不扶？针对这个问题，2月27日下午，深圳晚报派出三路记者进行了现场测试，下图即为现场测试情景。事件报道后，某校九年级一班在思想品德老师的组织下召开了一次主题班会，通过学习和讨论，多数同学都认为应该“扶”。请用“承担责任，服务社会”的相关知识简要说明“扶”的理由。
学校为迎接“12.9”，举办演讲比赛，要求每个班必须参加2名，班主任让小慧和小花参加。一听这一消息，小慧非常高兴说：“太好了，有去展示能力的机会来了，我一定好好讲，争取拿奖”，之后天天认真的做准备，真获得一等奖；而小花马上满脸冒汗说：“我不行！”之后天天愁眉苦脸，担心怕出丑，稿也没心情看，结果没取上名次。
（1）面对同一个事，两位同学的情绪表现有什么不同？
（2）情绪对人的行为和生活有什么影响？
（3）我们应通过什么方法调控自己的情绪？
学习是辛苦的脑力劳动，但学习也是快乐的追寻，学习真正的快乐是思维的乐趣，创造的乐趣。有自我实现的过程是很幸福快乐的。掌握老师所讲的内容是一种很大的快乐，琢磨出老师没讲的内容会拥有更大的快乐的。要享受学习当中所获得的快乐。
（1）同学们谈一谈自己在学习当中的快乐的事情
（2）说一说议一议在学习上的苦与乐，该怎么看待学习的苦与乐呢？
（3）同学们要学会享受学习，必须要成为学习的管理者，请大家发挥聪明才智制定一份自己的学习计划，做学习的管理者。
分析说明题
材料一：习近平总书记指出，实现中华民族伟大复兴，是中华民族代以来最大的梦想。"中国梦"是民族的梦，也是每个中国人的梦，是富强的梦，归根到底是人民的梦。
材料二：社会公正是中国梦的基石，社会应毫不偏袒地为所有人提供人生出彩的机会，让每个人都有梦想成真的可能。
结合材料，回答下列问题：
（1）怎样理解"中国梦"归根到底是人民的梦？
（2）维护社会公平有什么意义？请列举我省近几年来解决教育公平问题的措施
（3）"中国梦"也是富强梦，请从经济方面谈谈怎样实现富强梦？
2014年，"五水共治"的春风吹遍了浙江大地。阅读材料，回答问题。
材料一：据调查，饮用受污染水的人，患肝癌和胃癌等癌症的发病率要比饮用清洁水的高61.5%。水污染可以引起急性和慢性中毒、发生以水为媒介的传染病……
（1）结合材料一，运用"珍爱和尊重生命"的知识，说一说"五水共治"的合理性。
材料二："五水共治"需要政府大力作为，制定政策，落实措施。例如，舟山市所有"三河"（臭河、黑河、垃圾河）都明确了一名"河长"领衔治理，河道显著位置设置"公示牌"，标注责任人、监督电话等，真正把治理工作的责任落到实处。
（2）根据材料二，从"依法参与政治生活"的角度，指出公民在"五水共治"中可以行使什么权利。政府应该为公民行使该权利提供哪些便利？
材料三：实施"五水共治"，科学技术起着重大的作用。舟山市利用科技进行海水淡化，利用臭氧--生物活性炭深度处理水，保障人们饮用水供给；还采用生态治水技术，养殖塘完全实现零换水和废水排放，控制了污水源。
（3）联系材料三，指出我国实施哪一战略，并概括科学技术在"五水共治"中的作用。
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