下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是( )如今,不少老师感慨学生“不好教”,但这不足以成为体罚学生的理由。转化后进生不可能一蹴而就,如果我们心浮气躁,工作一曝十寒,教育必然没有效果。教育是一门艺术,它讲求技巧,需要循循善诱。教育的过程,不是学生对教师的臣服,管理学生的办法就是扇耳光,这样的教育方式也难免太过拙劣。正如有网友指出的,“孩童如璞玉之未琢,治玉之道,在于顺其天然纹理而精雕细刻,体罚犹如以刀斧攻玉,粗鲁野蛮,鲜有不碎者!”
下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是( )
下列语句从句式角度看,与例句特点相同的一项是( ) 例句:既自以心为形役
下列各句中加点词语古今意思完全一致的一项是 ( )
下列句中加点词的活用类型与例句相同的一项是( ) 例句:犹望一稔,当敛裳宵逝
下列句子中加点的词语解释有误的一项是( )