观察下边漫画《中国式过马路》后。(1)请你谈谈对这现象的认识

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更新 2022-09-03
科目政治
题型探究题
难度中等
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观察下边漫画《中国式过马路》后。

(1)请你谈谈对这现象的认识。(至少三个方面)(6分)
(2)对此我们今后应该怎怎么办(至少两个方面) (4分)

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瓦伦达是美国著名高空走钢索的表演者，他在一次重大的表演中，不幸失足身亡。他妻子事后说，我知道这一次一定要出事，因为他上场前总是不停地说，这次太重要了，不能失败；而以前成功的表演，他总想着走钢丝这事，而不去管这事可能带来的一切。专注于事情本身、不患得患失的心态，叫做“瓦伦达心态。”
（1）瓦伦达以前的成功表演和重大表演中的失足身亡是源于哪两种不同的情绪？
（2）从瓦伦达的故事中，我们可以看出，不同的情绪会对人产生哪些影响？
（3）如果能将自己的心态调整好就会产生瓦伦达效应，否则就有可能以失败而告终。无论是重大比赛还日常生活，我们应当怎样调控好自己的情绪，做情绪的主人？

题型：未知
难度：未知

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王刚通过调查整理了以下材料：
材料一：晨报讯：来自劳动和社会保障部对北京和南京大学生的一份调查显示，八成女性找工作时遭遇到过性别歧视，九成大三女生听说过就业性别歧视问题。许多招聘广告中明显地写道：“限男生”、“仅招男生”、“男生优先”等。有的招聘广告中虽然没有直接限制招聘男性，但却对女性作了苛刻的限制，如：“女性限18-25岁”、“女性限未婚”等带有明显性别歧视的附带条件。而且男雇员相比女雇员不仅薪水比男性低18%，而且升职机会少许多。
材料二：脱下哈尼族的民族服装，杨梦换上了她喜欢的牛仔裤和夹克衫，浑身散发挡不住的青春气息。作为十次全国妇女代表大会年龄最小的代表，杨梦是地道的“80后”。英雄出少年。年轻的杨梦现在的身份是1900多村民的“女当家”。
材料三：小强是个乐于助人的好学生，课余时间找他解答问题的不少，小莉就是其中的一个。小强最初不管是男同学还是女同学，只要有问题，他都一是同仁，耐心细致的解答。后来不知是谁造谣生事，说小强特别“关照”小莉。小强为了避免不必要的麻烦，从此再也不与女同学交往了。
针对材料一，某中学决定召开一次讨论会，请你参与进来。
（1）请你为王刚确定一个调查主题。
（2）王刚可通过哪些方式完成主题调查？
（3）请你为消除性别偏见与歧视提出自己合理化建议。
（4）保护材料一中“她们”权益的相关法律有哪些？
（5）怎样化解小强所遇到的闲言碎语的烦恼？

题型：未知
难度：未知

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偶像崇拜已成为时下青少年一个普遍而又引人注目的问题。自1994年迷上刘德华后，“疯狂追星女”杨丽娟十多年来一直没有上学、没有工作，“全职”做追星族；出于对女儿的疼爱，其父最终从劝说变为支持，筹资供女儿２次赴港、６次赴京，为达成女儿心愿倾家荡产，最后甚至搭上了性命。如果说上述杨丽娟事件是“疯狂追星女”的一次爆发，那在这之前积蓄的例子已经隐藏了危机——武汉女粉丝为思念谢霆锋而跳河寻死；17岁的偏瘫歌迷周枫为周杰伦走遍六省、最后吞下30粒安眠药；因自己暗恋的“哥哥”（张国荣）自杀，巴南区南泉的17岁少女小敏（化名）弃学回家，两年足不出户；当赵薇红遍大江南北的时候，有小学生模仿小燕子的行为，上吊而亡。
阅读上述材料，结合所学知识请你说一说：
（1）上述材料告诉我们一个什么道理？
（2）你认为盲目追星会对青少年带来哪些危害？
（3）请你谈谈，青少年应该如何来正确看待偶像崇拜？

题型：未知
难度：未知

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材料一：小刚个子很高，班上同学叫他“长颈鹿”。他只好弯着腰走路，他们又叫他“鸵鸟”。
材料二：许多同学对政教处和班主任穿校服的要求有抵触情绪，相反对怪异服饰，“扮酷”却趋之若鹜，觉得这样才有个性。
材料三：小明与小丽原来喜欢在一起讨论学习上的问题，认为可以互相帮助，共同提高。但是，久而久之，发现同学们在背后指指戳戳，都说他两那个了。
认真阅读上述材料，结合所学知识回答：
进入青春期我们在认识上和行为上容易出现哪些误区？该如何正确对待？
误区一：                         ，应该                   。
误区二：                          ，应该                   。                。
误区三：                         ，应该                   。

题型：未知
难度：未知

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材料一：2010年4月14日，藏族聚居的青海玉树发生7．1级强烈地震，历经磨难愈挫愈奋的中华儿女，迅即展开了一场各民族同胞合力抗震救灾、重建家园的伟大壮举——汉族同胞来了，藏族、回族、羌族……各族同胞都来了。人力、物力和各族同胞的爱心源源不断地涌向玉树：救人、疗伤、清理废墟、重建家园……人间的大爱倾注在玉树灾区人民的心间，民族团结之花绽放在灾区同胞重建家园的笑脸上！
材料二：2009年1月15日，教育部发布《学校民族团结教育指导纲要》，要求全国中小学设置专门的民族团结教育课程，促使广大中小学生学习掌握民族常识和民族政策常识等，积极维护民族团结。请问：
（1）为促进少数民族聚居地区经济社会发展，维护民族团结，我国确立并实施了怎样的基本政治制度？
（2）我国各民族之间建立起了怎样的新型民族关系？我国处理民族关系的原则是什么？
（3）青少年在维护民族团结上应怎样履行自己的责任和义务？

题型：未知
难度：未知

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