中外历史人物评说
材料 自1976年毛泽东去世以来，在毛泽东的每一个“逢十”整数诞辰，都会举行高规格座谈会或纪念大会，时任的中共中央总书记也会在会议上发表讲话。从1983年以来，领导人的每次讲话各有侧重。
1983年，胡耀邦在纪念毛泽东诞辰九十周年的座谈会上讲话，提出“继续推行他晚年错误的一套”、“担心公开揭露他的错误会造成信任危机”、“把毛泽东的伟大贡献因晚年失误而一笔勾销”三方面的看法，都是不可取的。从1993年开始，每个整数年份的毛泽东诞辰纪念大会，领导人讲话都会重申《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中对毛泽东的评价：毛泽东同志是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。同时，每一代领导人都会在原有评价的基础上加上新的表述。1993年，江泽民在前述表述的后面加上了“是近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄”。2003年，胡锦涛在江泽民讲话的基础上，又增添了“是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人”。2013年习近平的讲话，叉新增了毛泽东“是马克思主义中国化的伟大开拓者”的新表述。
（1）结合所学知识，概括毛泽东在中国革命和建设中的历史性贡献。
（2）结合材料，谈谈评价毛泽东的基本原则。
阅读下列材料：（32）
材料一 西周“凡邑，有宗庙先君之主曰都
”，无曰邑，邑曰筑，都曰城。“国之大事，唯祀与戎”。
——《左传·庄公二十八年》
材料二 “左者，四海之内，分为万国，城虽大，无过三百丈者，人虽众，无过三千家者；今千丈之城，万家之邑相望也。”
——《战国策·赵策》
材料三 “扬、平阳，西贾秦、翟，北贾仲、代。”“然邯郸亦漳，河之间都会也。北通燕南有郑卫”。“临淄亦海、岱之间一都会也。”
——《史记、货殖列传》
（1）比较材料一和材料二、三，指出西周和战国时期城市的产生和功能上有何差异？并结合所学知识分析指出战国城市不同于西周城市的社会原因
材料四 上海中心原在上海县城，范围在南市区北部，人民路与中华路围城的圆圈里。外滩、南京路、淮海路等处，原先或为绰道，或为农田，或为浜泾，租界开辟后才繁荣起来。
时人将县城与租界的市容比较：租界马路四通，城内道途狭隘；租界异常清洁，车不扬尘，居之者几为乐土，城内有清道局，然城河之水，秽气触鼻，僻静之区，坑厕接踵，较租界，几有天壤之别。
电灯出现时，时人不明白其发光原理，亦以为取自地火，有违天意，将遭雷击，起而反对者不乏其人，观察一段时间后，见安然无恙，其优越性自不待言，有识之士起而仿效，电灯公司随之创设。
1895年，上海市成立南市马路工程局，后建立总工程局，董事由选举产生，有任期，下设户政、警政、工政等科，均与租界工部局组织类似，发布的章程有许多是从租界市政管理条例中移植的。
——论文《论上海租界的影响》
（2）根据材料四指出近代上海地区发生了什么变化？并结合所学知识举例说明近代上海市在中国历史上的地位和影响。
材料五 1972年美国总统尼克松来华，老牌专栏作家赖斯顿，随同到达阔别多年的上海。他的观感是除了殖民时代的华丽建筑，上海的市政建设在他的脑海里再没有留下任何其他印象
（3）结合所学知识，分析指出70年代上海在赖斯顿的“脑海里再没有留下任何其它印象”的原因。
材料六 上海城市经济统计表
| 年代 |
1978年 |
2002年 |
| 人口（万人） |
1098.28 |
1334.23 |
| 国内生产总值（亿元） |
272.81 |
5408.76 |
| 全社会固定投资（亿元） |
27.91 |
2187.06 |
| 外贸出口（亿美元） |
28.93 |
320.55 |
| 直接利用外贸项目（个） |
0 |
3012 |
| 城市基础设施投资（亿元） |
4.46 |
583.49 |
材料七 
图一 磁悬浮列车 图二 世博会中国馆
（4）从1978年到2002年上海市的各项投资和生产外贸数据以及图一图二看，你能得出些什么信息？
（5）综合以上所述，分析指出城市在人类文明中的作用。
阅读下列材料：
材料一 民舍本而事末则好智，好智则多诈，多诈则巧法令，以是为非，以非为是。
——《吕氏春秋》
材料二 据统计，1913年日本在华投资总额为4.9亿日元，1919年增至14亿多日元，1914年输华货值为1.6亿多日元，19919年增至14.7亿多日元。同期，美国的对华贸易额由1913年的0.35亿海关两增至1919年的1.08亿海关两，美国在华商行从136个增至309个。
材料三 为什么一谈市场就说是资本主义，只有计划经济才是社会主义呢？计划和市场都是方法嘛。只要对发展生产力有好处，就可以利用。它为社会主义服务，就是社会主义的；对资本主义服务，就是资本主义的。
——邓小平《计划和市场都是发展生产力的方法》（1987年2月）
材料四 计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别，计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消灭两极分化，最终达到共同富裕。
——1992年邓小平南巡讲话
回答：（1）材料二说明了什么现象？这一现象反映的实质问题是什么？
（2）材料三、四包含的基本思想是什么？(6分)
（3）综合材料三、四简要说明，邓小平的言论与十一届三中全会是否一致？为什么？
漫画可以形象地再现历史。观察下列关于二战时期的漫画，回答问题。
图一：大象在天空中飞翔——《慕尼黑协定》换来的和平
图二：笑里藏刀——希特勒和斯大林的拥抱
图三：自由女神将象征世界自由的火炬交给罗斯福和丘吉尔，寓意由英美两国去传承并维护世界自由。
（1）图一、二分别讽刺了什么外交政策和事件？两幅漫画反映的历史事件之间有何内在联系？
（2）图三主要反映了怎样的历史现象？对二战进程有何影响？
阅读以下材料，回答问题。
为了取得即便是那些在当时已经成熟而只待采集的资产阶级的胜利果实，也必须使革命远远地超出这一目的……在（罗伯斯比尔）这种过分的革命活动之后，必然接着到来一个不可避免的反动，这个反动又超出了它能继续下去的那个限度。经过多次动荡以后，新的重心终于确立了，并且成了新的出发点。
——《马克思恩格斯选集》
（1）材料中“过分的革命活动”和“不可避免的反动”分别指什么？两者是否存在本质差别，为什么？
（2）结合所学简析你如何认识“这种过分的革命活动”？
学校教育是社会发展的一个缩影。阅读材料，回答问题。
材料一 太学是中国古代的大学。汉武帝时，董仲舒上提出“愿陛下兴太学，置明师，以养天下之士”的建议。武帝建元六年（公元前135年）在长安设太学。太学之中由博士任教授，初设五经博士专门讲授儒家经典《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。
（1）依据材料一并结合所学知识，分析董仲舒建议办太学的目的是什么？产生了怎样的历史影响？
材料二 到一八七五年左右，教会学校总数约增加到八百所，学生约二万人，这个阶段的教会学校仍以小学为主，但已有少量教会中学出现，女学校也有增加。到一八九九年止，教会学校总数增加到约两千所左右，学生增为约四万名以上，开始出现大学．
（2）依据材料二，分析教会学校的建立对中国社会发展的积极影响。
材料三 北京大学创立于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所国立大学，l910年京师大学堂开办分科大学，共开办经科、法政科、文科、格致科、农科、工科、商科，设十三学门，一个近代意义的综合性大学初具规模。
（3）京师大学堂分科办学后的教学内容与古代太学相比有何相同之处？又有何新的时代特点？
材料四 1912年1月蔡元培出任南京临时政府教育总长，主持制定“壬紫癸丑学制”，实行小学男女同校、废除读经等改革措施。另据大众网报道，从2005年秋季开始，济南市有50多所小学开始全面推广儿童经典古文诵读，从浅显易懂的《三字经》到晦涩难懂的《孟子》、《论语》等，越来越多的小学生加入到“读经”行列。
（4）当年蔡元培主张废除读经的目的是什么？你是否赞成当今小学生读经？为什么？
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