17世纪，英国启蒙思想家洛克认为：“政府统治起源于遥远的古代，人们共同决定工作，建立国民社会，指定统治者来保护和提高他们的共同利益，个人将自己的政治权利交给他们的统治者，但保留个人生存、自由和财产的权利。任何侵犯这些权利的统治者都要被废黜。”洛克的上述言论
| A．包含有社会契约论的理念 | B．表达了废黜王权的要求 |
| C．体现了彻底的人民主权说 | D．阐释了天赋人权的观点 |
“改造中国、拯救人民之路到底在何方？”1923年前后，在孙中山经历了一次次的失败之后发出了这样的疑问时，你应该这样回答他
A．“暂时放弃政治革命，先发展资本主义经济，壮大资产阶级力量后卷土重来”   |
B．“继续承认欧美等资本主义国家在华利益，以寻求其更大更广泛的帮助” |
| C．“采取更灵活的革命策略，争取更多的军阀倒向革命阵营，建立和巩固政权” |
D．“真正的革命力量在广大群众之中，要联合中国共产党，广泛地发动人民群众” |
孙中山先生从青年时代就关心植树造林，大力提倡“植树以收利，蓄木以为薪”。这一理想贯彻于他一生的言行中。在他逝世后，人们秉承他的遗志，拟定每年3月12日（孙中山逝世日）为植树节，一改过去以清明节为植树节的制度。孙中山关心植树造林主要体现了（）
| A．民本思想 | B．民族主义思想 |
| C．民权主义思想 | D．民生主义思想 |
1998年，有一机构对大学生进行闯卷调查，其中认为邓小平为中国教育作出重大贡献的占89％。这主要是因为邓小平：
①对教育战线拨乱反正，恢复高考制度
②确立教育优先发展的战略地位
③提出“三个面向”
④提出“教育大革命”
| A．①②③ | B．①③④ | C．②③④ | D．①②③④ |
《南方都市报》在“广东高考三十年状元系列报道”中介绍了1978年广东高考状元余乃明。1966年他毕业广东实验中学高中部。同年6月 “文化大革命”开始，高考取消。1968年他下放到东莞桥头插队。插队期间，他仍然坚持学习。1977年恢复高考，他因家庭成分不好而高分落榜。1978年再次参加高考，成为高考状元。但仍然受困于政审问题,所报考学校未敢入取。后就读于华南师范大学。大学毕业后他在广东实验中学任教，成为广东教育的骨干力量。从余乃明的个人经历我们可以得出以下结论（）
①文革严重破坏了国家教育事业的发展，使大批青少年失去继续接受教育的机会
②1977年恢复高考为一代人提供了人生转折和发展的机遇
③文革结束后，错误的思想路线仍然具有一定的影响
④个人奋斗在成才之路上具有决定性的意义
| A．②③④ | B．①②③④ | C．①③④ | D．①②③ |
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