下表为“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的几组实验记录，请在表格内填写实验现象：
| 试管 |
加入的物质 （各2毫升） |
水 温 |
时 间 |
试 剂 |
加碘后的 现象 |
| 1号 |
淀粉﹢唾液 |
0℃ |
10分钟 |
碘液 |
|
| 2号 |
淀粉﹢唾液 |
80℃ |
10分钟 |
碘液 |
|
| 3号 |
淀粉﹢唾液 |
37℃ |
10分钟 |
碘液 |
|
| 4号 |
淀粉﹢清水 |
37℃ |
10分钟 |
碘液 |
|
下表是几位同学探究实验的记录，请根据表中信息填写有关内容：
| 试管编号 |
加入物质 |
处理方法 |
检验方法 |
现象 |
| 1 |
2毫升唾液 淀粉糊 |
370C 10min |
碘液 |
|
| 2 |
2毫升清水 淀粉糊 |
370C 10min |
碘液 |
|
| 3 |
淀粉糊 |
00C 10min |
碘液 |
|
| 4 |
2毫升唾液 淀粉糊 |
370C 10min |
碘液 |
（1）若1号和2号作为一组对照实验，变量是；变蓝的是。
（2）若1号和3号作为一组对照实验，那么3号试管中还应加入的物质是__；3号试管变蓝，由此得出结论：能影响酶的消化作用。
（3）4号试管本应与1号有相同的现象，但结果出现了蓝色，你能推测少量淀粉未被消化的可能原因吗？_。
为了探究鼠妇的生活习性是否受到温度、湿度、光照三种环境因素的影响，某兴趣班学生进行了相关实验，请根据下图中的信息回答问题。
（1）图一表示兴趣班学生实验探究设计图，甲、乙、丙、丁四组中，对照组应是组，图中的大圈代表圆形纸盒，其中的A 区是实验开始时放入鼠妇之处，而B区面积应分成等份，并设置成相应的环境条件。
（2）当图一的A区放入20个鼠妇后，图二的坐标表示有关丁组鼠妇的6次记录数据，从第分钟开始，该组区域鼠妇数量总数达到最高值。
（3）为了减少实验误差，需要计算全班各组的 值。实验研究的鼠妇生活习性是自然界长期对鼠妇 的结果。
取同一植株相同大小的两个枝条，分别标记为A、B。枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后将它们分别插入两个大小相同盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这两个装置放在相同的环境条件下24小时后，观察量筒中液面的变化。
（1）该实验探究的问题是。
（2）该实验探究的变量是。
（3）量筒中滴加油滴的作用是。
（4）24小时后，你将看到的实验现象是什么？产生这些现象的原因是什么？。
洗手能否减少手上的细菌数量？某校生物兴趣小组用盛有无菌培养基的培养装置进行探究，甲同学设计了如下图示的探究实验：
（1）甲同学洗手后在培养基上按了一下，并迅速盖上培养皿盖。这种将手上少量细菌转移到培养基上的过程叫作。设定实验温度为28℃的理由是。
（2）甲同学设计的实验并不完善，为了更充分探究"洗手能否减少手上的细菌数量？"，你修改后的实验步骤是（3）预测正常情况下的实验结果是。
某生物兴趣小组以大豆种子为实验材料对植物种子萌发所需的条件进行探究。
现将他们的实验设计与结果整理于下表。请分析表格内容，回答有关问题:（表中未说明部分，均认为条件适宜）
| 组别 |
装置 标号 |
种子所处的环境 |
种子 数 |
发芽率 (%) |
||
| 温度(℃) |
湿度 |
光照 |
||||
| 甲 |
A |
25 |
潮湿 |
有光 |
100 |
96 |
| B |
5 |
潮湿 |
有光 |
100 |
0 |
|
| 乙 |
C |
25 |
干燥 |
无光 |
5 |
0 |
| D |
25 |
潮湿 |
无光 |
5 |
100 |
|
| 丙 |
E |
25 |
潮湿 |
有光 |
100 |
97 |
| F |
25 |
潮湿 |
无光 |
100 |
98 |
（1）乙组设计的实验与甲、丙两组的相比，不足之处是。
（2）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，应选用组的实验装置，根据实验现象可得出的结论是。
（3）农业生产上通常选用籽粒饱满的大豆种子播种，因为饱满大豆种子的内贮存着更丰富的营养物质，能够保证大豆种子正常萌发、幼苗健壮。
（4）大豆种子萌发时，吸水膨胀，胚根最先突破种皮形成根，胚芽发育成茎和叶。此过程中种子内的有机物逐渐减少,原因是。
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