某初中校园网的论坛上,有如下帖子:
阅读上面帖子,结合所学知识,简要回答:⑴“快乐天使”的危险做法侵犯了同桌同学的什么权利?⑵“学不学是我自己的事”,这种说法对吗?为什么?
材料一:新的《消费者权益保护法》规定,除特殊商品外,网购商品在到货之日起七日内无理由退货。这意味着消费者的网购“后悔权”将以法律的形式把它规定下来。(1)有人认为,法律赋予了网购“后悔权”,消费者的权益就能得到维护。请运用“与法同行”的有关知识进行评析。材料二:为了在网购狂潮中立于不败之地,不少电商和部分淘宝卖家提前兑现“7天无理由退货”。然而让商家尴尬的是,竟然有部分消费者会利用退货条款随意退货:一是受身边人或广告信息等影响,跟风网购,最后发现产品根本不适合自己;二是部分消费者故意用假货“调包”,恶意退货。(2)运用“分清是非”的有关知识,从消费者自身的角度,就如何防止滥用“后悔权”提两条建议。
【关注家乡发展 共创西部强省】 【奋进的陕西】 小明收集了这些资料:陕西城镇居民人均可支配为:2013年22858元;陕西省农民纯收入为:2013年6503年。而在2003年,陕西城镇居民人均可支配为仅为6806元,陕西省农民纯收入仅为1676元。 【开放的陕西】 2013年9月26日,备受瞩目的“欧亚经济论坛”在西安盛大开幕。建设“丝绸之路经济带”成为本届论坛的热点,丝绸经济带城市共同倡议发布了《共建丝绸之路经济带西安宣言》,并签署了《丝绸之路经济带城市加强合作协议书》。 【和谐的陕西】 2014年,我省将积极推动各类教育协调发展,鼓励和规范社会力量办学,促进教育公平,让更多孩子上“好”学。 (1)为了更直观地反映陕西经济发展状况,请你把以上材料以表格的形式进行归纳。(注意:不要忘了给表格加上标题。) (2)从以上数据,说明了什么? (3)建设“丝绸之路经济带”对我省发展有哪些重要意义?这一做法,体现了我省坚持那一基本国策? (4)我省努力促进教育公平对个人和国家发展有何意义? (5)为了让陕西的明天更美好,作为中学生你打算怎样做?
阅读材料,回答问题。材料一:广州是一个车辆使用大市。2014年广州汽车保有量269.5万辆,其中私人汽车164.69万辆,比上年增长10.6%。由于车辆剧增,经常拥堵,生活中行人和司机不遵守交通规则的现象也时有发生,如2014年11月21日,一名学生横穿马路被撞,导致头部严重受伤。材料二:广州市环境保护压力较大,汽车尾气污染、工业废气、企业污水乱排乱放等问题依然存在,迫切需要解决。(1)请从“责任”的角度,谈谈公民自觉遵守交通规则的意义。(2)请根据上述材料,结合所学知识归纳出广州在环境方面存在的问题并从政府和个人两个层面提出合理化建议(
关注改善民生 建设全面小康“民惟邦本,本固邦宁。”“让全体人民过上好日子,是政府工作的根本目的。”为深刻理解“两会”报道中经常出现的这两句话,小明搜集到如下材料。材料一:2009—2013年我国国内生产总值(GDP)及其增长速度注:据国家统计局发布的数据显示,2013年城镇居民人均可支配收入26955元,比上年实际增长7.0%。农村居民人均纯收入8896元,比上年实际增长9.3%。材料二:为“编实、筑牢民生底线”,提升人们生活水平,潍坊市高度重视保障和改善民生。2013年民生支出达287.6亿元,占公共财政支出的58.2%。例如,完成农村小学标准化建设328所;投放公共自行车2.5万辆;开工建设保障房20820套,改造农村危房7500套;农村普惠式养老金增加到每月65元……这一系列举措大大促进了经济社会健康发展。(1)请你帮助小明揭示材料一所蕴含的信息。(2)请结合上述材料,谈谈我市“编实,筑牢民生底线”的现实意义。
(2014浙江)阅读下列材料,回答问题。 有一位思想家说过财富的公平分配是人类社会至高无上之美德。”古往今来,人类对于公平分配的追求从未停歇。分好“蛋糕”促和谐是现阶段我国党和政府努力解决的一个重要课题。 材料一:2009年——2013年我国城乡居民人均可支配(纯)收入及增速比较 (1)阅读材料一,说说其中包含的“喜”与“忧”。 材料二:有人认为,当前我国的收入差距并不完全是分配不公造成的。其中也有由于个人能力大小、努力程度不同、贡献高低造成的差距,这种差距是必然的、应该的,是尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的表现,也是社会发展的重要动力。 (2)材料二反映了我国现阶段必须坚持怎样的分配制度? (3)运用“党的基本路线”和“走向共同富裕的道路”的相关知识,说明我国重视解决收入差距过大问题的理由。 材料三:“公平正义比太阳还要有光辉”。针对材料一反映的问题,国家发展改革委员会、财政部、人力资源社会保障部等专门研究制定了《关于深化收入分配制度改革的若干意见》,提出了建立健全促进农民收入较快增长的具体措施。 (4)判断下表中的各项具体措施是否符合材料三的要求?请用“是”或“否”把判断结果填入答卷表格中的相应位置。