在对“冷战”时期的历史开展研究性学习中，某校学生拟定的以下主题不符合史实的是( )
| A．朝鲜战争：热战背后的大国角逐 |
| B．欧洲联合：扩大生存空间的努力 |
| C．跨越鸿沟：中美外交关系的调整 |
| D．苏东剧变：一场静悄悄的制度革命 |
相关试题
近年来，国际上悄然吹起一股温和之风：“伙伴关系”屡见报端，“冷战”时期那种两极对立、剑拔弩张的气氛正被一种“碰撞中磨合”“竞争中协调”的新型国际关系所取代，这种变化
| A．表明国际政治新秩序已经建立 |
| B．表明国际关系的内容多样化 |
| C．反映出各个主权国家利益和力量的变化而导致对外政策的变化 |
| D．体现出随着世界经济一体化，各国利益趋同化 |
斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写到，经过第二次世界大战，欧
洲政治家清醒的认识到“欧洲不再是欧洲人的欧洲”。这一认识主要是基于战后欧洲
| A．丧失了世界经济中心的地位 |
| B．面临着美苏的威胁和控制 |
| C．出现了政治危机和社会动乱 |
D．开始了一体化的 进程 |
1946年3月，丘吉尔在美国发表的《和平砥柱》演说中指出：“从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线的后面……所有这些名城及其居民无一不处在苏联的范围之内。”上述演说的主要目的是（ ）
| A．制造西欧与苏联的矛盾 |
| B．宣告“冷战”的开始 |
| C．呼吁以美国为首的西方国家共同对付苏联 |
| D．揭露苏联侵略扩张、称霸世界的野心 |
第二次世界大战结束后，美国占领日本，采取削弱日本的政策。1948年，美国改行扶植日本的政策，力图将日本建成冷战的前哨阵地。这一政策转变
A．成为日本长期推行仇视中国 政策的开端 |
| B．促使美国承认美日平等伙伴关系 |
| C．提高了日本在美国全球战略中的地位 |
| D．标志着冷战在亚洲全面展开 |
随时随地都要以当时的历史条件为转移”。下列能说明这一观点的依据有
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