请仔细审图,假设这是Jane的房间,请你根据提示词汇帮她描述一下房间内物品的摆放情况。 要求:以第一人称描述,不少于60词。开头已给出,不计入总词数。 提示词汇:bed, picture, wall(墙), bookcase, dresser, alarm clock, computer, CDs This is my room. It’s very clean!
初中三年的学习生活相信大家经历了许多风雨有不少的感想。请你根据以下内容,写一篇短文。(参考词汇以给出)
1 我过去常常成绩不好,现在在老师的帮助下,取得了很大的进步,非常感谢他们。
(be weak in; with the help of, make progress)
2 过去我性格内向,不敢再全班面前发言。现在变得外向了,还取得学校英语演讲比赛一等奖,与同学友好相处。(be afraid to; win the first prize; English speech)
3 原来体质很弱,经常头痛。现在经常跑步,去年还参加了校运动会。
(unhealthy; have a lot of headaches; keep healthy)
4 想给那些面临太多压力的同学、英语成绩较差的同学一些建议。(可自由发挥,多做运动等。)
注意:1 可适当增加细节,要求意思连贯,语句通顺;
2 词数80左右,短文的开头已给出(不计入总数)
I have changed a lot in the past three years. I used to______________________________________
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要求:1、信件内容要包含所给的提示信息,可适当发挥。
2、信的开头和结尾部分已给出,不计入总词 数。
3、文中不得出现真实的人名与校名。
参考词汇:culture(文化),invite(邀请)
Dear David,
I’ve just got back home. I want to say “Thank you” most at the moment.
九年级学生面临着升学的压力。因此,许多学生课间休息时依然在教室里做作业。这样的行为会给学习带来帮助吗?初三(2)的同学们就这个问题进行了热烈的讨论。现在请你以“Is it a proper way to study in the 10-minute break?”为题,根据同学们的讨论结果写一篇短文,并谈谈你的看法。讨论结果如下:
Some students’ ideas
Your ideas
1. save time
1....
2. do more exercises
2. …
3.Get rapid(飞快的)progress
3. …
注意:
1.开头部分已写好,你只需接着写。开头部分不计入总词数。
2.所写内容必须包括表格中一些同学的想法和你的至少三个想法。
3.词数:80左右。
Is it a proper way to study in the 10-minute break?
Recently we have had a discussion about whether it is a proper way to study in the 10-minute break or not..
Here is a survey report about health in my neighborhood. I did the survey among(在……之间) four people. __________________________________________________________________________
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