教育部部长袁贵仁在2013年全国教育工作会议上指出，进一步鼓励中国教育走出去，推动高水平教育机构海外办学，支持办好孔子学院，为增强国家文化软实力做出贡献。我们在文化“走出去”过程中要
①反对民族虚无主义和历史虚无主义
②全面领悟中国传统文化的精神内涵，不能止步于形式展示，而要着眼于精神演绎
③找到与其他文化的共鸣支持，消除文化差异
④对传统文化进行时代革新和创造，赋予其新的时代精神和意义
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
相关试题
认识的最终目的在于
| A．获得感性认识和理性认识 | B．透过事物的现象认识事物的本质 |
| C．把理性认识用于指导实践，改造世界 | D．在实践中深化认识、发展认识、获得真理 |
实践对认识具有决定作用，下列选项能体现这一观点的有
①近水知鱼性，近山识鸟音 ②冰冻三尺，非一日之寒 ③没有调查就没有发言权
④不积小流无以成江海 ⑤百闻不如一见，百见不如一干
| A．①②③ | B．①③⑤ | C．①③④ | D．①②④ |
有人说：“造烛为照明，求知为运用。学而不用如同耕地不播种，终无收获。”这个论断强调
| A．实践是认识发展的动力 | B．实践是认识的目的 |
| C．实践是认识的唯一来源 | D．认识对实践具有促进作用 |
保罗·泰鲁在《游历中国》中写到：“有昆仑山脉在，铁路就永远到不了拉萨”。然而，青藏铁路建设者们依靠智慧与勇气，破解了多年冻土、高寒缺氧和生态脆弱三大世界难题，创造了“天堑变通途”的人间奇迹。青藏铁路的建成表明
| A．人类可以认识和利用规律造福自身 | B．实践活动不受客观条件的制约 |
| C．发挥主观能动性可以创造一切奇迹 | D．人类已经全面把握自然规律 |
在克隆技术刚刚产生时，人们认为克隆动物与它的供体从形态上一模一样，而最近，美国华裔科学家杨向中教授通过利用成年牛体细胞克隆小牛实验证实，克隆牛在斑纹等一些细节上与供体有所不同。据介绍，克隆动物与它的供体，以及用同一供体的体细胞培育的克隆动物，不可能完全一模一样。据此完成1—2题。在克隆技术刚刚产生时，人们认为克隆动物与它的供体从形态上一模一样，而最近的实验证实，克隆牛在一些细节上有所差别，不可能与供体完全一模一样。这说明
| A．人们的认识总是在不断扩展、深化和向前推移 |
| B．物质是运动着的物质 |
| C．认识和利用规律必须发挥人的主观能动性 |
| D．对事物现象的感性认识，能更好地指导实践 |
上题中的材料还表明
| A．实践是认识的来源和检验认识的唯一标准 | B．实践是认识的最终目的 |
| C．实践是客观的物质性的活动 | D．人类最基本的活动是科学实验 |
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