甲乙两人分一块蛋糕，由于担心谁来切都会给自己多切一些，因而两

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甲乙两人分一块蛋糕，由于担心谁来切都会给自己多切一些，因而两人就如何公平分配争执不下。有人给他们出了一个主意：让一个人切，另一个人先挑选，这样分蛋糕的公平问题就解决了。这个故事启示我们(　　)

A．效率是公平的物质前提和基础

B．要坚持公平竞争、优胜劣汰的原则

C．分配公平主要指收入分配的平等

D．促进公平正义必须依靠合理的机制和政策

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在平面内，若直线a⊥c，直线b⊥c，则a∥b；在空间中，若直线a⊥c，直线b⊥c，则直线a与直线b 不一定平行。这说明

A．人们无法正确地反映客观事物	B．人们对事物的认识可能是错误的
C．真理具有客观性	D．任何真理都有自己适用的条件和范围

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毛泽东说：“精通的目的全在于应用。”这句名言的寓意是强调

A．实践是认识的来源	B．实践是认识发展的动力
C．实践是检验认识真理性的唯一标准	D．实践是认识的目的和归宿

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近代世界史证明，越早重视教育的国家，进入现代化的时间就越早。18世纪普鲁士的崛起、19世纪日本的崛起、20世纪美国的崛起都说明大国崛起，教育先行。这说明

A．正确的意识能够推动社会的发展

B．价值观对社会发展起决定作用

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D．真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴

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我们常说，做事情一是要“尽力”，二是要“量力”。这体现了

A．客观与主观的具体的历史的统一

B．量变与质变的统一

C．发挥主观能动性与尊重客观规律的统一

D．事物发展是前进性与曲折性的统一

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堵车现象并非只存在于个别国家，但不同的国家有不同的对策。德国消除“高峰”时段，以色列让自行车取代汽车，西班牙大力发展公共交通等等。这从唯物论的角度说明办事情要坚持

A．具体问题具体分析	B．用发展的眼光看问题
C．正确的价值判断与选择	D．一切从实际出发，实事求是

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