英国现代哲学家罗素在其《西方的智慧》一书中说：“当有人提出一个普遍性问题，哲学就产生了。”对材料理解正确的是( )
| A．哲学产生于人类的实践活动 |
| B．哲学是关于世界观的学问 |
| C．哲学对具体科学有指导作用 |
| D．每个人都可以创立哲学 |
相关试题
即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向往的目标。——鲁迅。下列名句蕴含哲理与此相同的是（ ）
| A．海日生残夜，江春入旧年 |
| B．路遥知马力，日久见人心 |
| C．射人先射马，擒贼先擒王 |
| D．两句三年得，一吟双泪流 |
2014年3月，习近平在比利时报刊上撰文指出，“智者求同，愚者求异”，中欧要本着相互尊重、平等相待、求同存异、合作共赢的态度去加强对话和沟通，寻求利益最大公约数，共享机遇，共迎挑战。以“智者求同，愚者求异”的态度去沟通的哲学寓意是（ ）
| A．矛盾的同一性比斗争性更为重要 |
| B．没有同一性就没有矛盾统一体的存在 |
| C．寻求矛盾之间的差异性是愚蠢的 |
| D．矛盾是同一性和斗争性双方的关系 |
冯友兰先生说：“哲学的用途乃无用之大用”。这是因为（ ）
①哲学是自己时代精神的精华
②哲学是世界观和方法论的统一
③哲学既是高度的抽象又是丰富的具体
④哲学揭示了最一般的本质和最普遍的规律
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
教育部部长袁仁贵一番讲话引发了公众的激烈批评，他表示，绝不能让传播西方价值观念的教材进入中国高校的课堂。对于这番讲话，环球时报做了澄清，指出这里的价值观指的是西方政治价值观。据此回答下列问题。
对于袁部长的话以及由此引发的争议，下列分析正确的是（ ）
①只要有文化自觉和文化自信，就可以自由传播西方价值理念
②教育以立德树人为根本任务，因此必须重视教育阵地
③文化塑造人，要弘扬优秀的社会主义文化，抵制资本主义文化糟粕
④必须保护文化多样性，反对文化和主导意识形态一元化
| A．②④ | B．①② | C．②③ | D．③④ |
如何看待西方教材以及西方价值观，是一个重要而且敏感的问题，从辩证唯物论的角度看，这是因为（ ）
| A．意识具有相对独立性，具有不同性质的作用 |
| B．坚持辩证否定观才能正确对待西方价值观 |
| C．价值观是人的核心素养之一，具有重要导向作用 |
| D．物质和意识具有同一性 |
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