2001年教育部取消考生报考普通高校年龄及婚姻状况的限制,至此全国各地每年都有一些大龄考生步入高考考场,在全国掀起“全民学习、终身学习”的“学习型社会”高潮,教育部的这一改革 ①能够从根本上提高全民学习热情 ②能够确保各种年龄段的考生接受高等教育③是进一步构建终身教育体系的重要举措 ④彰显“活到老、学到老”,让学习伴随人的一生的理念
丝瓜俯视着南瓜说:“我的藤蔓很长,可以爬得很高。清晨能看到朝阳冉冉升起,傍晚能看到夕阳徐徐落下。”南瓜说:“我的果实很重,无法爬到高处。但我依托着泥土,感到踏实和温暖,也能观察到身边细微的变化。”下列说法中与该寓言寓意一致的是
过去,人们认为杂草会抢夺果树营养,于是把草拔光,结果导致病虫害增多,农药使用量加大,形成恶性循环。现在,一些果园在果树周边保留杂草、灌木,以便益虫、小鸟栖息,结果病虫害明显减少,农药少用或不用,水果的口味也变得鲜美。这表明①人为事物的联系在一定条件下随着人的意志而转移②主体活动的目的性和能动性不能改变事物的规律性③尊重和服从规律是正确利用和发展规律的基本前提④事物联系的多样性是开展生产实践活动的客观依据
国内某著名网站曾对“两会热点话题”开展调查,调查结果(局部)见下表:
注:网上调查的对象以中青年人为主,其中既有非农业户籍人口,也有大量农业户籍人口;网下电话调查的对象则主要是城市居民。从哲学角度看,上表所示结果存在差异的原因主要在于A. 人类的认识活动具有反复性和无限性 B. 人类的实践活动具有社会历史性特点C. 追求真理是一个永无止境的认识过程 D. 人类的意识对物质的反映具有选择性
中国古代哲学家杨泉提出:“所以立天地者,水也。成天地者,气也。水土之气,升而为天”。下列与之相一致的观点是
面对有限资源和无限开发的矛盾,人们正在寻找确定新的价值取向,提出以控制人口增长、保护资源基础和开发再生能源来实现可持续发展。有学者称,可持续发展是一种“发展的哲学”。这说明