材料一:李文是一名出租车司机。他深切地感受到,出租车是城市流动的风景。于是他向全市的出租车司机发出“文明在的士,美化新城市”的倡议。材料二:一位市民向环保部门举报某化工厂在夜间偷偷排放未经处理的污水。材料三:八年级(4)班的部分同学利用双休日在市民广场举办了“珍爱生命,远离毒品”的公益宣传活动。出租车司机、市民和学生关爱社会的不同做法共同说明了什么?对我们有何教育意义?
阅读材料,回答问题。 镜头一一位同学上学迟到,受到老师的批评,嘴里嘟哝着:“都怪妈妈没有及时叫醒我”。 镜头二 放学后进行大扫除,一位男同学抱着球对正在打扫卫生的同学说:“你们替我干吧,我要去练球。” 镜头三一位女同学在实验室里把试管打碎了,她悄悄地对旁边的同学说:“别吱声,就当不知道。” (1)这几位同学身上缺少点什么? (2)作为中学生应该怎样做才能成为一个负责任的公民?
张丽在日记中写道:“今天的班会课让我又忧又喜。首先,值周班干部总结时,点名批评了我,由于我不认真打扫清洁区,造成我班被扣分,我顿时羞得满脸通红。接着班主任总结时,表扬了部分学习进步的同学,我也名列其中,我顿时转忧为喜。反省我今天的表现,我认识到自己 ……”阅读材料,结合所学知识回答下列问题。 (1)假如你是张丽的朋友,谈谈她通过哪些途径了解自己的。请说明理由? (2)张丽发现了自己有哪些优点和不足?假如你是她的同学,你打算怎样帮她? (3)通过上述事件,启发我们应该怎样正确认识自己,完善真实的自己呢?
王浩的英语一直很差,转到实验中学后,在老师和同学们的帮助下,他的成绩有所提高。临近期中考试,王浩给自己定的目标是考90分,可是成绩一公布,他才考了71分。王浩一下子跌进了“伤心太平洋”,对自己失去了信心。 阅读材料,结合所学知识回答下列问题。 (1)你是怎样看待王浩的这件伤心事的? (2)如果你是王浩的同学,你会怎样开导他?
情绪伴随着我们的人生道路,我们每天都在感受着不同的情绪。情绪可以分为积极情绪和消极情绪,其中,消极情绪就好像一匹野马,调控不好会对我们造成伤害。它不但会损害我们的身心健康,还可能破坏我们与他人的良好的关系。 (1)在下列两组情绪中,各选出其中一个,写出你的应对方法。 A组:愤怒气恼 B组:害怕恐慌 例:当我伤心时,我会去找好朋友聊一聊。(每小题2分,共4分) ①当我时,我会。 ②当我时,我会。 (符合题意、言之有理即可) (2)请写出你所知道的调控情绪的正确方法。
分析下面对话,探究以下问题: 小明说:“我已经长大,妈妈还总唠叨啥?真烦人!” 妈妈说:“我还不是为你好吗?怎么能说妈妈唠叨呢?” (1)请你谈谈对小明母子对话的看法并说出理由。 (2)想一想:你觉得我们为什么要孝敬父母? (3)对父母的养育之恩,做子女的我们应怎样回报?