“上天揽月，下海捉鳖”，曾是中国人的梦想。现如今，天上有“嫦娥”和“玉兔”，海底有“蛟龙”，我们对头顶星空和海底谜境的探索，愈深愈远。这表明
①认识世界的目的是为了求索真理 ②实践是认识发展的基础
③追求真理是一个永无止境的过程 ④人民群众是社会历史的创造者
| A．①③ | B．②④ | C．①④ | D．②③ |
相关试题
以下属于历史唯物主义观点的有
①世道变则观念变②历史是沿着伟人划出的轨迹谱写的
③仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱④英雄造时势
| A．①② | B．①③ | C．①④ | D．③④ |
我们通过川端康成了解美丽的雪国日本，通过帕慕克走进了土耳其神秘历史，而如今世界人民也可以通过莫言来了解中国的历史与当代。这说明
| A．矛盾的特殊性寓于普遍性之中 | B．矛盾的特殊性和普遍性相互转化 |
| C．矛盾的普遍性通过特殊性表现出来 | D．矛盾贯穿事物发展过程的始终 |
将意识形态、社会制度、发展模式的差异视为人类文明交流的障碍和相互对抗的理由，是错误的。因为它
| A．否认了矛盾的斗争性 | B．否认了矛盾的普遍性 |
| C．否认了矛盾的同一性 | D．否认了矛盾的客观性 |
2014年3月24日，央视新闻《１＋１》以《校服如何“致青春”？》为题，对重庆巴蜀中学推行校服改革一事进行了关注，该校根据时代的发展，一改沿袭20多年的运动型校服，设计出新颖时尚、青春靓丽的校服，使不少学生对校服的态度从“不想穿”变成“想要穿”。学生态度的变化说明
①世界上的事物都处在变化发展之中 ②矛盾双方在一定条件下会发生转化
③实践具有主观能动性 ④辩证否定的实质是扬弃
| A．①② | B．②③ | C．①③ | D．③④ |
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