语言综合运用：
人世间，有一种情感，她无形，无偿，无价，无尽；她是爱的起点，是生命永恒的动力：这就是亲情。在我们的人生经历中，谁没有关于亲情的刻骨铭心的记忆？
不出现“爱”字，描写你生活中体现亲情的一个难忘的情景（场景），抒发自己最深切的感受。
要求：
（1）主要运用描写、抒情的表达方式；
（2）要有细节描写，并动用比喻、反问的修辞手法；
（3）结构相对完整，语言简明、准确、生动；
（4）不少于200字。
依照下面这句话的修辞和格式，造两个字数相同的句子。
例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
仿句：没有理想的人，他的生活如；
没有理想的人，他的生活如。
仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(4分)
谦恭是一种圆润而不腻耳的音响；谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味；谦恭是一种明亮而不刺眼的光辉。
答： ___________________________________________________________________
仿照横线前的画波浪线句子的句式，在横线上另写两个句子。
现代社会，古典心情不可或缺。常常希望煮茶饮酒，箫与鹿品，琴送鹤行，在古典文化的海洋中徜徉。读《离骚》，我懂得了屈原“吾将上下而求索”的执著；________，______________；________，________________。让自己借助于那些线装书、黄纸页、毛笔字去感受古代文学的大浪漫大婉约，去体会古代人物的大悲伤大喜悦……
假如以“中小学封闭式管理是否有利于学生成材”为题展开辩论，请针对正方三条主要观点写出反方的三条主要观点。
正方主要观点：①“封闭式”绝对不等于断绝与外界的联系，禁锢思想，封闭视野，而是一种统一管理、规范学生行为、锻炼学生自立能力的理念。
②实行封闭式管理能有效避免学生发生被抢劫、泡网吧、出车祸之类的事件。
③封闭式管理能有效地帮助学生学会自立，学会与其他人共同生活。
反方主要观点：
①
②
③
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