如图甲是研究“探究物体动能的大小与哪些因素有关？”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，撞到同一个木块上．图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同—钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动．请回答以下问题：
(1)设计实验甲的目的是研究钢球动能的大小与 的关系；设计实验乙的目的是研究运动的钢球速度减小的快慢与所受 的关系．
(2)实验甲是通过木块被推动 的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；实验乙是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果 阻力作用，将永远做匀速直线运动．
(1)如图所示，铁块长为_____cm。
(2)小玲家上月末抄表时电能表的示数是
，本月末抄表时的示数如图所示，若电价为0.5元／kw·h，她家本月应交电费_____元。从表盘上你还能获得的信息有__________ (写出一条即可)。 
九年级寒假时，小王同学从西岭雪山带回了一块坚硬的矿石。他利用家庭实验室的器材测出了这块矿石的密度，测量过程中，他取g=10N/kg。他可用的器材有：太平（最大称量为200g）、量筒、烧杯、杠杆、弹簧测力计（量程为5N）、细线、水。
（1）小王同学首先进行估测，他感觉矿石比一瓶500ml的矿泉水重些，于是他没有直接用太平（附砝码）来测矿石的质量。你认为他的理由是 。
（2）小王同学用图所示的装置进行测量，图中杠杆水平。细线竖直。他正确操作后，读出弹簧测力计的示数为2.4N，则该矿石的质量为m= kg。
（3）接着他用如图所示的方法测出了矿石的体积。他的做法是：
A．将矿石放入烧杯，往烧杯中加入适量的水，让矿石浸没，在水面到达的位置做上标记；
B．取出矿石；
C．用量筒往烧杯中加水，直到 。
（4）在用量筒往烧杯中加水时，他先加了100ml水，接着又取了50ml水，继续往烧杯中加，到达要求后，量筒中剩余的水如图所示。则矿石的密度ρ= kg/m3。
两个小组在实验室分别做两个电学实验，可选器材有：干电池两节、开关、滑动变阻器（标有20Ω字样）、电流表（0~0.6A，0~3A两个量程）、电压表（0~3V，0~15V两个量程）、导线若干。小组一用图甲所示的实验电路，测量一个标有“2.5V”字样的小灯泡的额定功率。
（1）闭合开关后，发现电流表和电压表的示数都较小，小灯泡不发光，其原因可能是（ ）
| A．灯泡L短路 | B．灯泡L断路 |
| C．变阻器断路 | D．变阻器接入电路的阻值过大 |
（2）调节滑片P的位置，当电压表示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示，则该灯泡的额定功率是 W。
（3）请在图中用笔画线将电路连接完整。
（4）小组二在完成实验后，组员小宇想尝试测量从家里带来的一只电阻的阻值Rx（约300Ω左右）。它们使用现有器材，仍用伏安法进行测量，发现电流表示数太小，无法准确读出电流大小，没能测出Rx。
他们经过讨论后，向老师借了一只最大阻值为R0的滑动变阻器（标有200Ω字样），用以下方案测出了Rx。
①按图连接电路，闭合开关，移动滑片P至a端，记下电压表示数为U1；
②移动滑片P至b端，记下电压表示数为U2；
③计算出：Rx= （用字母R0、U1、U2表示）。
在探究“浮力的大小与什么因素有关”的实验中，同学们提出了如下猜想：
| A．可能与液体的密度ρ1有关； |
| B．可能与物体的密度ρ2有关； |
| C．可能与物体的体积V1有关； |
| D．可能与物体浸在液体中的体积V2有关； |
E．可能与物体浸没在液体中的深度h有关.
小明所在的实验小组得到的实验器材有：柱形铁块一个、弹簧测力计一个、一杯水（足够多）、细线。
（1）只用这些器材，他们可以验证上述猜想中的E和 （填序号即可）是否正确。
（2）他们在验证猜想E的过程中，先让铁块静止在图22所示的状态，读出测力计的示数F1。接着向下移动测力计和铁块，增大深度h，待铁块处于 状态时，再读出测力计的示数F2。继续增大h，重复上述操作。若每次测量，测力计的示数都相等，说明猜想E 。
与
的方向相反，且
。请你写出实验步骤（可画示意图辅助说明），画出实验数据记录表格。
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