生产是消费的动力和目的。
人们把理性认识再回到实践中去,指导实践,并接受实践的检验,使之得以修正和完善。这是认识过程的( )
感性认识与理性认识的区别在于( )
“会看的看门道,不会看的看热闹” 。从哲学寓意上看,其中的“门道”和“热闹”分别是指( )
认识的根本任务在于( )
揠苗助长的典故中“宋人”的错误主要在于( )