在下面横线处,仿照前面画波浪线的句子,各补写两个例子。人们从读书学做人:从往哲先贤那里,人们学得他们的品格。从孔子学得仁爱的情怀,从鲁迅学得批判的精神,________________,________________;从古今浩瀚的著述中,人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度,文天祥《正气歌》的浩然正气,________________,________________。一个读书人,是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
概括下面这段文字的主要内容(20字以内) 坎昆大会的第一周就像墨西哥人的生活节奏一样,进行得十分缓慢。自11月29日开幕后,来自190多个国家的谈判代表们花了7天时间讨论并通过了两个草案,第一是将“最不发达国家专家小组”的授权期限延长5年;第二是“碳捕捉和碳填埋”(CCS)项目原则上可以被纳入“清洁发展机制”(CDM),只要专家们能够证明这项技术确实可行,对环境不会造成危害即可。如果用网络语言来形容这两条草案,第一条无关紧要,基本上属于打酱油;第二条很不给力,基本上等于没说。第一周还爆出了两大新闻:第一是日本宣布无论如何不会加入《京都议定书》第二承诺期,但其实日本政府早就表达过这个意思,只不过在坎昆又强调了一遍;第二是有媒体爆出墨西哥政府炮制了一份秘密文本(谈判草案),结果被证明是一条假消息。
穆天宇给余爷爷留一张便条,本想写得有点文采,却有4处措词不得体。请任意找出其中3处并修改。 余爷爷: 惊悉阁下病了,父亲让我登门造访,未能见面。现馈赠鲜花一束,祝早日康复! 小宇 6月7日
根据下面的材料,按要求作答。 南粤电视台《教育访谈》栏目为促进中小学素质教育的发展,拟邀请岭南中学校长蔡子敬下周三晚上8时到电视台2号演播厅,就岭南中学荣获“学生社团活动先进学校”称号一事接受访谈。电视台记者邓刚受电视台委托,打电话向蔡子敬发出口头邀请,希望他在本周五之前确认是否接受访谈。不巧的是,蔡子敬不在。 下面是邓刚给蔡子敬的电话留言,请你补写出空缺的部分。 _______!我是南粤电视台记者邓刚。祝贺贵校荣获 “学生社团活动先进学校”称号。_______。_______。我的手机号码是133××××××××。非常感谢!
阅读下面的材料,按要求作答。 据报道,高考给奥赛获奖学生加分的政策将做重大调整,真正给奥赛热降温。在此之前,国际数学大师、数学最高奖“菲尔兹奖”得主丘成桐先生就直言不讳地批评了国内疯狂的奥数热。他说,很多小孩子拼了命念奥数,不是因为兴趣,而是因为家长的要求,结果不去学其他学科了,一心只对付比赛,一旦得到金牌就成为名校争相招揽的对象。他还说了件事,他带过一个博士后,此人少负天才美誉,12岁进大学,20岁博士毕业,后来成为他的博士后,第一年做得不错,第二年就进了精神病院。最近也有不少报道,由于奥赛热,一些中小学生压力过大,负担过重,导致情绪不稳定,烦躁易怒,甚至个别学生产生自杀的念头。 根据材料,针对“奥赛热”的问题,给高校和家长各拟一则建议:(每则包括标点符号,不超过25字。)
仿照示例,从“橡皮人”“考碗族”“奈特尔家庭”三种职场现象中选择一个,作劝勉或警醒式的点评。(不超过40个字) 【示例】 软实力:软实力,是相对于知识、文凭等“硬实力”而言的,是指一个人在职场中会唱歌、字漂亮、有气质等各种影响自身发展潜力和感召力的因素。 点评:软实力是一个人综合素质的体现,全面提升软、硬实力才能在职场立于不败之地。 【职场现象】 ①橡皮人:在职场上我行我素,不接受新生事物,对表扬、批评无所谓,荣辱观淡薄的人。 ②考碗族:到处参加公务员考试,不捧到“金饭碗”决不罢休的一群人。 ③奈特尔家庭:专心事业,收入丰厚,却很少有时间享受生活的职场人家庭。 选择: 点评: