在学习“探究影响电流热效应的因素”时，同学们发现用电阻丝对煤油加热时，观察温度计的示数变化的过程非常耗时，为了减少实验的时间，他们提出了如下改进的设想：
设想一：将煤油换成水来做实验；
设想二：通过加热空气来做实验．
(1)根据所学知识，他们经过讨论，决定不采用设想一的方案，你认为他们判断的依据是： 。
(2)为了验证设想二，他们设计了下面的实验：
①在锥形瓶中装入 的红墨水，用相同的电阻丝及玻璃管组成如图A、B的装置，通电后通过玻璃管中液柱的高度来显示 的大小．然后把它们分别接入相同的电路，发现在相同的时间内A管中的液柱比B管上升迅速，这说明 。
②同学们用两根电阻丝(R甲>R乙)插入相同的甲、乙瓶中并接入电路如图C所示，闭合开关，甲、乙两玻璃管中液面如图D所示，由此得出关于电热的结论是 ．
如图所示，某公园有两个游览点(用亭子表示)．其游览的入口和出口都己确定，请按以下要求设计游览路线：
(1）游客由入口到出口，先后经过两个游览点．请在图甲中用笔画线画出游览路线；
(2)游客由入口到出口，每次只经过其中任意一个游览点，请在图乙中用笔画线画出游览路线
由此联想到我们所学的电路知识现有两个小灯泡和相应的电器元件，怎样连接使它们都亮起来。
【设计实验与进行实验】
请在图所示的虚线框内．画出你所设计的两种不同的完整电路图，要求用规定的电器元件符号
【评估】
（1）正确连接后闭合开关，灯泡不亮请在表格中填写简单的检修方法
（2)如图所示．它们的电路连接情况不可见，闭合开关，两个小灯泡同时发光：断开开关，两个小灯泡同时熄灭，不借助其它器材．请设计一个简单的方法，判断它们是串联还是并联。
（2014·湖州）小吴看见学校门口安装了一种太阳能壁灯。如图，它的主要部件有光控开关Sl（光照强度不足时会自动闭合的开关）、延时感应开关S2（有人靠近到一定距离后会自动闭合一段时间的开关）、太阳能发电板、锂电池、LED灯（它的光照强度超过光控开关Sl的临界点）、支架等。白天太阳能发电板发出的电储存在内部的锂电池中，只有当光照强度不足、有人靠近时才会自动亮灯3分钟。小吴在不拆开该灯的情况下对灯的内部结构进行探究：
[分析与判断]
根据对自动亮灯条件的分析，可以判断光控开关S1和延时感应开关S2的连接方式为 联。
[问题与猜测]
小吴仔细观察外观后没有发现光控开关Sl的位置，他提出如下的猜想：
①可能在LED灯上 ②可能在延时开关上 ③可能在太阳能发电板上
[推理与实验]
（1）小吴思考后排除了猜想①的可能，因为如果在LED灯上，那么在电池充满电后晚上有人靠近时会出现的现象为 。
A.不会发光 B．正常发光 C．灯泡不断地闪烁
（2）小吴在验证其它二种猜想时可采用的实验方案是 。
（2014·抚州）（1）小华设计了如图所示的甲、乙两种装置来探究“冰熔化时温度变化规律”．
①实验室常用温度汁是利用液体的 性质制成的，小华某一时刻观察到温度计示数如图所示，该温度值为 ℃．
②该实验应选用 （“大冰块’或“碎冰块”）来进行实验，效果更好些；
③为了使试管中的冰受热均匀．且便于记录各时刻的温度值，小华应选用 （“甲”或“乙”）装置来进行实验．
（2）为了司乘人员的安全，我国道路交通安全法规定，机动车行驶时，驾驶员必须使用安全带，为此汽车上安装了安全带未系提醒功能电路，如图甲所示是它的部分电路．司机坐上座位．相当于闭合开关s．系好安全带．相当于闭合开关S1．当司机坐上座位．如系好安全带，指示灯不亮．发出提醒．根据以上要求：
①请把指示灯L和开关S1接入电路图甲中的A、B两点间．
②根据完成的电路图，在图乙中用笔画线代替导线完成实物连线（指示灯用小灯泡代替）．
小明猜想物体的重力势能大小可能与物体的质量及被举的高度有关．为了验证自己的猜想，他进行了如下实验，让两个不同质量的锥子分别在两个不同高度自由下落，扎到下方四本相同的旧书上，书因此被扎出孔，分析这些被扎孔的不同，如图所示．
（1）若比较甲和乙，这是通过控制 不变，来探究重力势能的大小与 的关系；
（2）在（1）中，小明不仅比较了甲、乙，还比较了丙、丁，他这样做的目的是 ．
（3）小明设想了以下两种方案来判断物体重力势能的大小，你认为最佳的一种是（ ）
A.测出书上被扎孔的深度； B.数出被扎孔的纸的页数．
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