邯郸学步,也作“学步邯郸”。比喻一味模仿别人,非但没有学到别人的长处,反倒失去了自身的特色。出自《庄子·秋水》:“且子独不闻夫寿陵馀子之学行于邯郸与?未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。”从文化生活角度看,这个故事给我们的启示是 ①文化多样性是文化创新的源泉 ②文化发展要立足于本国、本地的社会实践③弘扬传统文化应体现时代精神 ④学习外来文化要坚持以我为主,为我所用
国家垄断资本主义条件下,政府对经济生活进行干预和调节的实质是( )
流通中的货币需要量是考察经济生活运行的重要指标,假设某国去年的商品价格总额为24万亿元,流通需要量为3亿元,若今年该国商品价格总额增长10%,其他条件不变,今年流通中需要的货币量为()
马克思主义中国化理论成果的精髓是( )
社会主义新农村建设的中心环节是( )
延安时期,毛泽东写下了著名的《实践论》、《矛盾论》,主要是为了克服党内严重的( )