(10分)（1）用多用电表欧姆档粗略测量某元件的电阻，选用×1档，测量结果如图所示，则测得的电阻为 Ω； 
（2）为描绘该元件的U-I图线。提供了如下器材：
A．电流表A(量程0.6 A，内阻约0.9Ω)
B．电压表V(量程3 V，内阻约3kΩ)
C．滑动变阻器R1(10Ω，2A)
D．滑动变阻器R2(1000Ω，1A)
E．电源E(电动势6V，内阻约0.1Ω)
F．开关S及导线若干。
①实验中滑动变阻器应该选择 （填写器材序号），以保证实验过程中调节方便；
②设计合适电路，在虚线框内画出实验电路图；
③如图中Ⅰ、Ⅱ图线，一条为元件真实的U—I图线，另一条是本次实验中测得的U—I图线，其中 是本次实验中测得的图线。
在做验证牛顿第二定律的实验时，某学生将实验装置如图甲安装，准备接通电源后开始做实验.
①打点计时器是一种计时工具，应该接 （填交流或直流）电源。
②图中砂和砂桶的总质量为
，小车和砝码的总质量为
。实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小。为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，接下来还需要进行的一项操作是：( )
A．将长木板水平放置，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，给打点计时器通电，调节的大小，使小车在砂和砂桶的牵引下运动，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动。
B．将长木板的一端垫起适当的高度，让小车连着穿过打点计时器的纸带，撤去砂和砂桶，给打点计时器通电，轻推一下小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动。
C．将长木板的一端垫起适当的高度，撤去纸带以及砂和砂桶，轻推一下小车，观察判断小车是否做匀速运动。
D．当改变小车的质量时，需要重新平衡摩擦力
③实验中要进行质量和的选取，才能认为绳子的拉力约等于mg,以下最合理的一组是 ( )
A．=100
, =40、50、60、80、100、120
B．=200, =10、15、20、25、30、40
C．=200, =40、50、60、80、100、120
D．=400, =10、15、20、25、30、40
乙
④（共5分）图乙 是实验中得到的一条纸带，
、
、
、
、
为5个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出，则计数点间的时间间隔T= s。量出AB间的距离S1="4.22" cm、BC间的距离S2="4.65" cm、CD间的距离为S3="5.08" cm、DE间的距离为S4="5.49" cm。则打点计时器打下c点时的速度大小为：vC= m/s（结果保留2位有效数字），小车的加速度的符号表达式为：
= (用上面的符号表示)。
⑤在验证当小车的质量一定时，小车的加速度与合外力F的关系时，小华所在的实验小组根据实验数据作出了如图所示的a-F图象，图像不过坐标轴的原点，其原因可能是_____________ 
在验证力的平行四边形定则的实验中，某同学采取了以下三个步骤做实验：在水平放置的木板上固定一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细绳套；
a．通过细绳套同时用两个测力计互成角度地拉橡皮条，使它与细绳套的结点到达某一位置O点，在白纸上记下O点和两个测力计F1和F2的示数。
b．只用一个测力计通过细绳套拉橡皮条，使它的伸长量与两个测力计拉时相同，记下此时测力计的示数F′和细绳套的方向。
c．在白纸上根据F1和F2的大小，按选好的标度从O点沿两绳的方向作两分力F1、F2的图示，求出F1、F2 的代数和，得到它们的合力的F合。
①以上三个步骤均有错误或疏漏，请改正：
在a.中是__________________________________________。
在b.中是 。
在c.中是 。
②在丙图中画出力的图示：
a．如图乙所示，用弹簧测力计测得F’= N。（注意估读）
b．按同样的标度作出力F’的图示。
c．按力的平行四边形定则作出F1、F2的合力F
(6分)一探究小组采用以下两种方法测人体双手间的电阻．
(1)用多用电表欧姆“×100”挡，测量结果如图所示，读出人体电阻为__________
.
(2)用伏安法测量：
①分别用电流表内接法和电流表外接法采集数据作出了U—I，图线如图所示，其中用电流表内接法得到的是______________图线(填“甲”或“乙”)．
②已知滑动变阻器最大阻值约10，为了较准确的测出人体电阻，且要求测量更多组数据，请以笔画线代替导线完成剩余部分的实物连接.
(6分)小明用如图所示的装置测量弹簧的劲度系数．其中，直角三角架底面水平，斜面可视为光滑，待测轻弹簧固定在斜面顶端．现在弹簧下端分别挂1个、2个、3个相同的钩码，静止时，弹簧分别伸长了
．已知每个钩码的质量为50g，重力加速度g=l0m／s2．所测数据如下表所示(单位：cm)．
(1)挂一个钩码时弹簧受到的拉力为___________N．
(2)由表中数据得，弹簧的劲度系数k=___________N／m(保留3位有效数字)．
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