在探究影响导体电阻大小的因素实验中,小明设计了如图所示电路(a、b两接线柱之间连接不同的导体)。(1)在连接电路时发现,还缺少一个元件,他应该在电路中再接入的元件是 。(2)为了粗略判断a、b两点间导体电阻的大小,可观察 。(3)另有甲、乙两位同学分别对小明的电路作了如下改进:甲把灯泡换成了电流表;乙在原电路中串联接入电流表,你认为谁的改进更好一些,理由是 。
如图甲所示电路,当开关s闭合后,电流表的指针偏转如图乙所示,其中a电流表测量的是通过▲(选填“电源”、“L1”或“L2”)的电流,b电流表的读数应为▲安。
二十世纪中后期,物理学中引入了“场”的概念。 (1)爱因斯坦说过,“场在物理学家看来正如他坐的椅子一样实在”。的确如此,磁场虽然看不见、摸不着,但可以通过它对放入其中的▲_产生力的作用来认识它。 (2)像这样,用易观测的物理现象或物理量来认识或显示不易观测的物理现象或物理量,是物理学常用的一种研究方法。请再举一例并简要说明:▲_。
一个电阻,在它两端加10V的电压时,通过的电流为0.5A,则该电阻的阻值是▲Ω;如果电阻两端电压为零,该电阻的阻值是▲Ω
根据所学的物理知识W=Pt可知:今年世界自然基金会倡导的“地球一小时”活动就是通过关灯的方式减少通电▲来减少电能消耗的;生活中还能通过减小用电器的▲来减少电能消耗。
生活中的许多现象都与物理知识有关: (1)通电后电风扇能转动,说明电能可以转化为▲能。 (2)家庭电路中,用铜或铝制作导线而不是用价格更便宜的铁,是因为在相同条件下铜或铝的电阻较▲。 (3)冬天搓手取暖是用▲的方法增加内能。 (4)给蓄电池充电时的能量转化是▲;电热器工作时的能量转化是▲。