阅读下面一段文字,调整划线部分的语序,并做到各句式格式协调一致,可适当增删词语,但不得改变原意。白日里浑然一片泉鸣,此时却能分出许多层次:激流直下陡壁,像铜管齐鸣;万道细流汇于山谷,像贝斯轰响;那清脆如弹筝者,是石缝间漏下来的泉滴;那柔曼如提琴者,是草丛中淌过的小溪。
下面有两个口语交际的情景,请任选一个,用简明、得体的语言反驳其错误言论。
有人随地吐痰,别人批评他:"随地吐痰不卫生。"他貌似有理地说:"有谈不吐更不卫生。"
有人上公交车不排队,往前挤。别人批评他:"不要挤嘛,讲一点儿社会公德。"他嘻皮笑脸地回答:"我这是发扬雷锋的钉子精神,一要有钻劲,二要有挤劲。"
就目前小学生课业负担过重、健康水平下降、正常的课外活动被挤掉的现象,请描绘出一个具体的镜头画面(不少于50字),为中央电视台制作一个“广而告之”,结尾时屏幕上显示的字句是:“孩子应该有丰富多彩的生活!要德、智、体、美、劳全面发展!”要求描写的画面和这一结尾内容吻合。
试选择其中一种香烟,为其策划一则广告语。(不超过10个字) 黄山烟红塔山白沙烟大红鹰
请为下列公共场所拟提示语。要求主题鲜明,构思新颖,语言得体。 ①网吧: ②洗水池: ③居民区: ④风景区:
以“教育”方面的内容为话题,用比喻的修辞手法,在破折号后写一句子。句式可以与示例不同。 示例:火把理论———优秀的教育必须营造一个有利于创新思维发展的环境,学生的头脑不是一个要被填满的容器,而是一支需要被点燃的火把。 钢琴理论———