某中学高三年级开展探究性学习，针对亚当·斯密、大卫·李嘉图、

某中学高三年级开展探究性学习，针对亚当·斯密、大卫·李嘉图、马克思的劳动价值论进行比较分析，进一步认识到马克思对前人理论的继承和发展。下列观点中最能体现马克思劳动价值论历史贡献的是（）

A．商品的交换价值不由使用价值决定

B．商品价值只能由生产该商品的劳动决定

C．生产商品的劳动二重性决定商品的二因素

D．个别劳动时间和社会必要劳动时间具有不同作用

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我国战国后期的成都平原，洪水泛滥吞没良田，十年九不收。郡守李冰为治理水患，倡导兴建了水利工程都江堰，改变了成都平原水害、旱灾交织的局面。这一事例说明

A．人们可以利用对规律的认识，改变或创造规律

B．人们能够利用对事物规律的认识，指导自己的行动

C．人们可以把成功经验作为每次行动的向导

D．规律的存在和发生作用是绝对的、无条件的

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新时期我国农村改革是在不断总结经验的基础上逐步展开、递次推进的，它经历了从“大包干”到税费改革，再到包括乡镇机构和管理体制等在内的综合改革过程。我国农村改革的历程表明（）
①实践是客观见之于主观的活动②人类实践活动具有社会历史性
③认识的发展是一个螺旋式上升的过程④只要参加社会实践就能获得正确认识

A．①②

B．③④

C．②③

D．②④

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中南大学2008级本科生刘路成功破解了由英国数理逻辑学家西塔潘于上个世纪90年代提出的“西塔潘猜想”，从而让这个沉寂了十余年、曾经难倒过许多研究者包括一些著名数学家的数学难题彻底解决。这说明（）

A．真理只有经过实践检验才能发展	B．物质决定意识
C．追求真理是一个永无止境的过程	D．任何真理都有自己适用的条件和范围

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这两大派别的根本区别在于

A．是否承认世界具有可知性	B．是否承认意识对物质具有能动作用
C．是否承认物质决定意识	D．是否承认意识能够直接作用于物质

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从哲学的基本派别来看,哲学两大阵营是

A．辩证法和形而上学	B．可知论和不可知论
C．唯物主义和唯心主义	D．主观唯心主义和客观唯心主义

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