某中学高三年级开展探究性学习，针对亚当·斯密、大卫·李嘉图、

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某中学高三年级开展探究性学习，针对亚当·斯密、大卫·李嘉图、马克思的劳动价值论进行比较分析，进一步认识到马克思对前人理论的继承和发展。下列观点中最能体现马克思劳动价值论历史贡献的是（）

A．商品的交换价值不由使用价值决定

B．商品价值只能由生产该商品的劳动决定

C．生产商品的劳动二重性决定商品的二因素

D．个别劳动时间和社会必要劳动时间具有不同作用

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十一届全国人大常委会第十二次会议通过了《中华人民共和国侵权责任法》规定，“因同一侵权行为造成多人死亡的，可以以相同数额确定死亡赔偿金”，从而改变了以往因城乡居民收入差异导致死亡赔偿金计算标准不同的状况。这一法律规定的变化(　　)

A．坚持了公民权利至上的原则	B．实现了公民权利与义务的统一
C．消除了公民的身份差别	D．体现了对公民平等权利的尊重

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2011年4月，十一届全国人大常委会将《中华人民共和国个人所得税法修正案(草案)》公布在中国人大网上，广泛征求群众意见。人大常委会实施该举措的根本原因是

A．我国是人民当家作主的国家	B．群众路线是我们党的根本领导方法
C．宪法规定公民享有监督权	D．政府建立了信息公开制度

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某校开展创新教育活动，要求同学们以“创新最美丽，创新出辉煌”为主题搜集材料。下列材料能体现这一主题的是（）
①一万个后来者不如一个开拓者
②没有否定，人类历史就会变成停滞不前的臭水坑
③在决定不相容的对立中思维
④苟日新，日日新，又日新

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

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挂一个美丽的鸟笼在房间最显眼之处，过不了几天，主人必定会做出下面两个选择之一：把鸟笼扔掉，或者买一只鸟回来放在鸟笼里，这就是鸟笼逻辑。其实，并不一定每一个漂亮的鸟笼里都应该装上一只鸟，但人们总是逃不出这个逻辑的局限。从哲学上看，如果要摆脱“鸟笼逻辑”，需要(　　 )

A．解放思想，在实践中追求、发展真理

B．发扬大胆抛弃一切的革命批判精神

C．敢于打破常规，突破惯性思维

D．摆脱落后思想和文化的束缚

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“青，取之于蓝，而胜于蓝；冰，水为之，而寒于水”包含的哲学道理是(　　 )

A．辩证的否定是一事物对另一事物的否定

B．否定是对旧事物的保留

C．事物的否定是对事物的克服

D．辩证的否定是事物联系和发展的环节

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