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下列各组中加点的虚词意义和用法完全相同的一项是( )
| A．而耻学于师/于其身也，则耻师焉 |
| B．师道之不传也久矣/作《师说》以贻之 |
| C．其闻道也固先乎吾/其下圣人也亦远矣 |
| D．小学而大遗/人非生而知之者 |
下列词语解释不正确的一项是( )
| A．听(任意)而斫之 引(拉开弓)之盈贯离而腊(腊肉)之 |
| B．枯鱼之肆(店铺) 失我常与(相处)穷发(草木)之北 |
| C．芥(小草)为之舟 大有径(门外路)庭敢问其方(道路) |
| D．走及(追上)匠石 果蓏之属(类)穷(不得志)达贫富 |
阅读下面这首诗，完成后面题目。
沁园春 长沙
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
1925年对《沁园春•长沙》中的诗句及词语的解说，不确切的一项是（ ）
| A．“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”一落笔，诗人便将自己置于长天秋水的大背景之中，当然也将读者带进了一个高远的深秋意境中。“独立”“湘江”“橘子洲”三词，点明了人物、时间、地点等要素，属于写实手法。 |
| B．“看”这一动作，其对象包括“万山”“层林”“漫江”“百舸”——这是近观和远眺；还包括长天的鹰、水底的鱼——这是仰视和俯瞰。“红遍”“尽染”“碧透”，则展示出物象的广度、深度和透明度。 |
| C．“万类霜天竞自由。”这不仅是对上述各物象的总结，也是将物象提升为意象的一个概括。“万类”中，无论是静态物，还是动态物，诗人均赋予它们灵性，一个“竞自由”，便使“万类”鲜活起来。 |
| D．“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”“百侣”们在一起评论国家大事，写一些激浊扬清的文章，把当时的各路军阀看得如同粪土一般。万户侯——本为汉朝设置的一种高级爵位，此处指代大军阀、大官僚。 |
下面对《沁园春•长沙》的赏析，不恰当的一项是（ ）
| A．词牌，是词人填词所依据的曲调的名称。词牌的得名，大都有具体来源，如“沁园春”。宋以前的词均为单调；宋以后分上下阕，且又派生出长调（91字以上）、中调（59~90字）、小令（58字以内）。本词114字，属长调。 |
| B．上阕重在绘景。以“看”和“怅”作为构筑词上阕的线索。“看”总领七句，刻画出一幅立体的、辽阔无垠的、色彩绚烂的江南秋景；秋景虽然活泼，充满生机，而诗人的心情却是惆怅的——山河越是壮美，越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越呼唤革命的到来。 |
| C．词的下阕重在抒情。以“忆”和“恰”作为构筑词下阕的线索。由“忆”追忆往事，“恰”引领七句，极写豪迈之情，使下阕中的人物举动与上阕中的物象与意象相呼应，突现了“竞自由”的青年革命家的风貌，将诗的情调推向更美的意境。 |
| D．诗人善于以色彩搭配来活画景物的盎然生机——词中集中写了红、绿、碧三色；且以“万”“层”“透”显示物象的深度，这样调动各种因素，从不同角度、不同层面所进行的描写，催生出读者全方位的美感享受。 |
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰的一组是( )。
相传，很久以前的一个月明风清之夜，天庭里几位仙女动了凡心，决定到人间玩一回。____________，____________，____________。____________，____________。____________，遂化成亭亭玉立的美人蕉，留在了凡间。这则传说仿佛证实了美人蕉的不俗。
①谁知这里飞瀑直泻，水清如镜
②随后弃船登岸，走进一线天内
③于是摘叶成船，折枝为桨，划船赏景良久
④仙女们情不自禁，宽衣解带，跳进潭中，追逐戏水
⑤她们按下云头，正好落在风景胜地长潭河畔
⑥很快，山鸟啁啾，天已放亮，仙女们却已回不了天庭
| A．⑤①③②④⑥ | B．⑤③②④①⑥ |
| C．③②①④⑥⑤ | D．⑤③②①④⑥ |
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