用斜线（/）给下面文言文中的画线部分断句。普少习吏事，寡学术

阅读下面的文字，完成25－30题。
陈思王植，字子建。年十岁余，诵读诗论及辞赋数十万言，善属文。太祖尝视其文，谓植曰：“汝倩人邪？”植跪曰：“言出为论，下笔成章，成顾当面试，奈何倩人？” 时邺铜雀台新成，太祖悉将诸子登台，使各为赋。植援笔立成，可观，太祖甚异之。性简易，不治威仪。舆马服饰，不尚华丽。每进见难问，应声而对，特见宠爱。太祖征孙权，使植留守邺，戒之曰：“吾昔为顿邱令，年二十三。思此时所行，无悔于今。今汝年亦二十三矣，可不勉与！”植既以才见异，而丁仪|、丁廙、杨修等为之羽翼。太祖狐疑，几为太子者数矣。而植任性而行，不自雕励，饮酒不节。文帝御之以术，矫情自饰，宫人左右，并为之说，故遂定为嗣。植尝乘车行驰道①中，开司马门②出。太祖大怒，公车令坐死。由是重诸侯科禁，而植宠日衰。太祖既虑终始之变，以杨修颇有才策，而又袁氏之甥也，于是以罪诛修。植益内不自安。（建安）二十四年，曹仁为关羽所围。太祖以植为南中郎将，行征虏将军，欲遣救仁，呼有所敕戒。植醉不能受命，于是悔而罢之。
（《三国志·魏书十九·陈思王植传》）
【注】①驰道：也称御道，专供天子行车之道。②司马门：即宫门，每门有司马主管。
25．对下面语句中加点词的词义作解释，不正确的一项是
A．诵读诗论及辞赋数十万言  论：评论。
B．每进见难问              难；诘难。
C．饮酒不节                节：节制。
D．公车令坐死              坐：判罪。
26．下面各组语句中加点词的意义和用法，相同的一组是
A．①使各为赋          ②故遂定为嗣
B．①应声而对          ②而植任性而行
C．①思此时所行，无悔于今   ②欲遣救仁，呼有所敕戒
D．①以杨修颇有才策   ②于是以罪诛修
27．比较下列各组句子中加点字的意思，判断正确的一项是
①太祖甚异之         ②植既以才见异
③文帝御之以术       ④宫人左右．并为之说
A．两个“异”字意思相同，两个“之”字指代对象相同。
B．两个“异”字意思不同，两个“之”字指代对象不同。
C．两个“异”字意思不同，两个“之”字指代对象相同。
D．两个“异”字意思相同，两个“之”字指代对象不同。
28．对曹植未能被立为太子的原因，分析正确的一项是
A性简易，不治威严。
B．文帝暗用权术对付曹植，矫情自饰。
C．宫女和曹操身边的人都说曹植的坏话。
D．曹植饮酒不节，终因醉不能受救援曹仁之命。
29．太祖诛杀杨修的原因，分析有误的一项是
A．杨修是曹植的羽翼之一，引起太祖的狐疑。
B．太祖担心自己死后会出现祸变。
C．杨修很有才华，而且足智多谋。
D．杨修是政敌袁绍、袁术的外甥。
30．把下面的文字翻译成现代汉语。
（1）言出为论，下笔成章，顾当面试，奈何倩人
译文：________________________________________
（2）植醉不能受命，于是悔而罢之
译文：________________________________________

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阅读下面的文字，完成13—18题。
乐广字彦铺，南阳清阳人也。父早卒，广孤贫，侨居山阳，寒素为业，人无知者。性冲约，有远识，寡嗜欲，与物无竞。尤善谈论，每以约言析理，以厌人之心，其所不知，默如也。王戎为荆州刺史，乃荐为秀才。后辟太尉掾，转太子舍人。尚书令卫瓘，见广而奇之，曰：“自昔诸贤既没，常恐微言将绝，而今乃复闻斯言于君矣。”命诸子造焉，曰：“此人之水镜，见之莹然，若披云雾而睹青天也。”王衍自言；“与人语甚简至，及见广，便觉己之烦。”出补元城令，迁中书侍郎，转太子中庶子，累迁侍中、河南尹。尝有亲客，久阔不复来，广问其故，答曰：“前在坐，蒙赐酒，方欲饮，见杯中有蛇，意甚恶之，既饮而疾。”于时河南厅事壁上有角，漆画作蛇，广意杯中蛇即角影也。复置酒于前处，谓客曰：“酒中复有所见不？”答曰：“所见如初。”广乃告其所以，客豁然意解，沉疴顿愈。卫玠总角时，尝问广梦，广云是想。玠回：“神形所不接而梦，岂是想邪！”广曰；“因也。”玠思之经月不得，遂以成疾。广闻故，命驾为剖析之，玠病即愈。广叹曰：“此贤胸中当必无膏肓之疾！”广所在为政，无当时功誉，然每去职，遗爱为人所思。凡所论人，必先称其所长，则所短不言而自见矣。人有过，先尽弘恕，然后善恶自彰矣。先是河南官舍多妖怪，前尹多不敢处正寝，广居之不疑。尝外户自闭，左右皆惊，广独自若。顾见墙有孔，使人掘墙，得狸而杀之，其怪亦绝。
（《后汉书·乐广传》）
13．下列句子中加线词语的解释，不正确的一项是
A．性冲约，有远识    冲约：谦和节俭。
B．尝有亲客，久阔不复来  亲客：亲属客人。
C．沉疴顿愈      沉疴：长久而重的病。
D．前尹多不敢处正寝    正寝：住屋的正室。
14．下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是
A．每以约言析理，以厌人之心玠思之经月不得，遂以成疾
B．王戎为荆州刺史，乃荐为秀才而今乃复闻斯言于君矣
C．久阔不复来，广问其故   复置酒于前处
D．广问其故，答曰    广乃告其所以
15．下列句子括号中是补出的省略成分，正确的一项是
A．（王衍）与人语甚简至，及见广，便觉己之烦。
B．广闻故，命驾为（玠）剖析之。
C．人有过，（人）先尽弘恕。
D．使人掘墙，（广）得狸而杀之。
16．以下句子分别编为四组，能够表现乐广明理不受迷惑的一组是
①有远识，寡嗜欲，与物无竞。
②见之莹然，若披云雾而睹青天也。
③广乃告其所以，客豁然意解。
④尝问广梦，广云是想。
⑤凡所论人，必先称其所长。
③左右皆惊，广独自若。
A．①③④ B②④⑤ C．③④⑥   D．①②⑤
17 ．下列解说，不符合原文意思的一项是
A ．乐广青年时孤贫。后寄居山阳，家境贫寒致力学业。他很有见识，能用简明的话透彻分析事理。被荐举做官，受到几位名人的称赞。
B．乐广做河南尹时，一位客人饮酒见杯中有蛇，后因心中厌恶而生病。乐广分析验证是当时厅事壁上画有蛇的兽角的影子映在杯中所致。
C．卫玠儿童时曾问乐广梦的成因，乐广认为是心有所想，或凭借一定事物而联想所致。卫玠苦思成病，乐广亲自去为他治病。
D．乐广为官治政能功在长远，论人能先称人之长，恕人之过。河南官舍闹妖怪的事，他不听信，经观察后发现是一野狸猫作怪。
18．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）尤善谈论，每以约言析理，以厌人之心
译文_____________________________。
（2）凡所论人，必先称其所长，则所短不言而自见矣
译文________________________________________

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阅读下面一篇文言文，回答问题
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——君子上交不谄，下交不渎
李义琰，魏州昌乐人，其先出陇西望姓。及进士第，补太原尉。李勣为都督，僚吏惮其威，义琰独敢廷辨曲直，勣甚礼之。徙白水令，有能名，擢司刑员外郎。义琰姿体魁秀，博学，有智识，累迁中书郎。上元中，进同中书门下三品，兼太子右庶子。高宗欲使武后摄国政，义琰与郝处俊固争，事得寝。章怀太子①之废，尽赦宫臣罪，庶子薛元超等皆蹈舞，义琰独引咎涕泣，搢绅②义之。帝每顾问，必鲠切不回。宅无正寝，弟义琎为市堂材送之。义琰曰：“以吾为国相，且自愧，尚营美宇，是速吾祸，岂爱我者邪？”义琎曰：“凡仕为丞尉，且崇第舍，兄位高，安可逼下哉？”答曰：“不然。事难全遂，物不两兴。既处贵仕，又广居宇，非有令德，必受其殃。”卒不许。后其木久腐，乃弃之。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——《新唐书·李义琰传》
【注】① 章怀太子：李贤，高宗李治与武则天的第二个儿子。“章怀”为封号。
　　　② 搢绅：同“缙绅”，代指士大夫阶层的官僚。
1、下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　）
A、擢司刑员外郎　　　　　　　　　　　　擢：提拔
B、义琰与郝处俊固争　　　　　　　　　　固：坚决
C、事得寝　　　　　　　　　　　　　　　寝：停止
D、是速吾祸　　　　　　　　　　　　　　速：加速
2、比较下列两组加点词的意义和用法，判断正确的一项是（　）
① 弟义琎为市堂材送之　　　　② 以吾为国相，且自愧
凡仕为丞尉　　　　　　　　　凡仕为丞尉，且崇第舍
A、①组中两个“为”字相同，②组中两个“且”字不同
B、①组中两个“为”字不同，②组中两个“且”字也不同
C、①组中两个“为”字不同，②组中两个“且”字相同
D、①组中两个“为”字相同，②组中两个“且”字也相同
3、下列句子分别编为四组，全都表现李义琰刚正不屈的一组是（　）
①义琰独敢廷辨曲直　　　　②义琰与郝处俊固争
③义琰独引咎涕泣　　　　　④既处贵仕，又广居宇，非有令德，必受其殃
A、②③　　　　B、①②　　　　C、①④　　　　D、③④
4、下列各项叙述与理解，符合原文意思的一项是（　）
A、李义琰任太原尉时，太原的官员都惧怕都督李勣的威势，唯独李义琰敢在朝廷上与他分辩是非曲直。因此李义琰遭到了李勣的忌恨。
B、上元年间，李义琰入朝为官。此时，皇后武则天已经代替唐高宗管理朝政，对于这种做法，李义琰与大臣郝处俊是坚决反对。
C、章怀太子被废黜，朝廷赦免了太子手下所有大臣的罪，身为太子手下庶子之职的薛元超极为高兴，李义琰对他的这副嘴脸十分憎恶。
D、李义琰的弟弟认为，李义琰的居住条件与其身份地位不相称，因此主张兴修宅院。可李义琰认为这样做会招致祸患，因此坚决不许，这体现出他的谨慎、小心。
（晋）文公问于郭偃曰始也吾以治国为易今也难对曰君以为易其难也将至矣君以为难其易也将至矣
5、请用斜线为上段文字断句。
6、请翻译上段文字。

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阅读下面一篇文言文，回答问题
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——小人喻于利，君子喻于义
信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上①，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁？”何曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳。至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者。顾王策安所决耳。”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎？”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚！”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”王许之。诸将皆喜，人人各自以为得大将。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——《史记·淮阴侯列传》
【注】① 上，指汉王刘邦。
1、下列句中的加点词，意义和用法完全相同的一组是（　）
A、信度何等已数言上　／　试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力
B、若亡，何也　／　令初下，群臣进谏，门庭若市
C、王必欲长王汉中，无所事信　／　王必无人，臣愿奉璧往使
D、此乃信所以去也　／　我以日始出时去人近
2、下列各句中加点的词，与“信数与萧何语，何奇之”中的“奇”字，用法相同的一项是
A、晋军函陵，秦军氾南
B、既来之，则安之
C、妻之美我者，私我也
D、洁其居，美其服，饱其食
3、下列句子分别编为四组，全都表现萧何重视韩信的一组是（　）
①信数与萧何语，何奇之　　　　　　　②诸将行道亡者数十人
③上大怒，如失左右手　　　　　　　　④何闻信亡，不及以闻，自追之
⑤必欲争天下，非信无所与计事者　　　⑥至拜大将，乃韩信也，一军皆惊
A、①④⑤　　　B、②④⑥　　　C、①③⑤　　　D、②③⑥
4、下列对原文的叙述或分析，正确的一项是（　）
A、韩信多次与萧何交谈，但迟迟得不到萧何的推荐，不被刘邦重用，于是韩信深感失望，就想逃跑到别处另谋高就。
B、萧何发现韩信具有帮助刘邦争夺天下的才干，多次向刘邦推荐。在韩信未得刘邦重用而逃跑后，又立即追回韩信，并说服刘邦拜韩信为大将。
C、刘邦对萧何十分信任，言听计从。他知道了萧何追回了韩信，并听了萧何对韩信的介绍就“欲召信拜之”，表现了他重视人才，虚怀若谷，从谏如流。
D、当时，诸将多有逃亡，刘邦为稳定军心，急欲拜将。但他向来傲慢无礼，在萧何的规劝下，终于隆重的举行仪式拜韩信为大将，军中诸将无不感到惊喜。
虽有嘉肴弗食不知其旨也虽有至道弗学不知其善也是故学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困然后能自强也故曰教学相长也
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——《礼记·学记》
5、请用斜线为上段文字断句。
6、请翻译上段文字。

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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——贫不足羞，可羞是贫而无志
郑人游于乡校①，以论执政。然明②谓子产③曰：“毁乡校如何？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否，其所善者吾则行之，其所恶者吾则改之。是吾师也，若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川，大决所犯，伤人必多，吾不克救也。不如小决使道。不如吾闻而药之也。”然明曰：“蔑也，今而后知吾子之信可事也，小人实不才。若果行此，其郑国实赖之，岂唯二三臣！”仲尼闻是语也，曰：“以是观之，人谓子产不仁，吾不信也。”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——《左传·襄公三十一年》
【注】① 乡校：乡间的公共场所。　　　② 然明：字蔑，郑国大夫。
　　　③ 子产：孔子弟子。
1、下列各句中加点词的注音、解释全都正确的一项是（　）
A、夫人朝夕退而游焉　　　　　　夫：读　 fú　　相当于“这”
B、以议执政之善否　　　　　　　否：读　fǒu　　坏
C、其所恶者，吾则改之　　　　　恶：读　 è 　　厌恶
D、不如小决使道　　　　　　　　道：读　dǎo　　通“导”，疏通
2、下列各组句子中加点词的意义、用法完全相同的一组是（　）
A、我闻忠善以损怨　／　以是观之，人谓子产不仁，吾不信也
B、是吾师也，若之何毁之　／　今而后知吾子之信可事也
C、是吾师也，若之何毁之　／　若果行此，其郑国实赖之
D、今而后知吾子之信可事也　／　以是观之，人谓子产不仁，吾不信也
3、下列各句中加点词指代内容正确的一项是（　）
A、是我师也，若之何毁之　　　　“是”指代的是“郑人”
B、不如吾闻而药之也　　　　　　“之”指代的是“郑人的议论”
C、若果行此，其郑国实赖之　　　“此”指代的是“乡校”
D、仲尼闻是语也　　　　　　　　“是语”指代的是“然明的话”
4、对文中不同人物观点的分析，不符合原文的一项是（　）
A、子产认为，阻止人们谈论执政者，其后果和危害就像洪水泛滥一样，因而执政者应该放开言论，加以疏导。
B、子产不毁乡校的主要目的，是想听取百姓的正确意见，改正自己的不足之处。
C、然明的观点始终与子产的观点相反，他认为不毁乡校，就会危害国家的治理。
D、孔子对子产的观点是赞同的，他认为，从子产不毁乡校的话中就可以看出子产是仁义的。
某恶鼠破家求良猫厌以腥膏眠以毡罽① 猫既饱且安率不食鼠甚者与鼠游戏鼠以故益暴某怒遂不复蓄猫以为天下无良猫也
【注】① 罽：读　jì，毯子。
5、请用斜线为上段文字断句。
6、请翻译上段文字。

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