验证“机械能守恒定律”的实验采用重物自由下落的方法（g=9.8m/s2）：每空2分，共18分
（1）通过验证
来验证机械能守恒定律时，对纸带上起点的要求是____________；为此，所选择纸带的第一、二两点间距应接近______________。
（2）若实验中所用重锤质量m=1kg，打点纸带如图所示，所用电压频率为50Hz，则打点时间间隔为____________，则记录B点时，重锤的速度
=_______________，重锤动能
=_______________。从开始下落起至B点，重锤的重力势能减少量是______________，因此可得出的结论是：___________________________。（结果保留2位有效数字）
（3）根据纸带算出相关各点的速度
，量出下落距离h，则以
为纵轴，画出的图像应是图5中的__________，图线的斜率表示_________。
“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图（甲）所示：
（1）在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中，打出了一条纸带。从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，用刻度尺测量计数点间的距离如图（乙）所示。已知打点计时器所用的电源的频率为50Hz。求：
从图中所给的刻度尺上读出A、B两点间的距离s1= cm；
‚该小车的加速度a= m/s2。（结果保留两位有效数字）
（2）平衡摩擦力后，将5个相同的砝码都放在上车上。挂上砝码盘，然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中，测量小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力F的实验数据如下表：
请根据该组实验数据在答卷的坐标纸上作出a---F的关系图象；
‚根据提供的实验数据作出a----F图线不通过原点的主要原因是 。
在“验证力的平行加边形定则”实验中：
（1）部分实验步骤如下，请完成有关内容：
A.将一根橡皮筋的一端固定在贴有白纸的竖直平整木板上，另一端绑上两根细线。
B.在其中一根细线上挂上5个质量相等的钩码，使橡皮筋拉伸，如图甲所示，记录： 、钩码个数及细线方向。
C.将步骤B中的钩码取下，分别在两根细线上挂上4个和3个质量相等的钩码，用两光滑硬棒B、C使两细线互成角度，如图乙表示，小心调整B、C的位置，使 ，并记录钩码个数及细线方向。
（2）如果“力的平行四边形定则”得到验证，那么图乙中
。
某同学设计了一个测量材料电阻率的实验方案，可提供的器材有：
A．电流表G，内阻Rg="120" Ω，满偏电流Ig="3" mA
B．电流表A，内阻约为RA约0.2 Ω，量程为0～0.6 A
C．螺旋测微器
D．电阻箱R0（阻值变化范围为0～9999 Ω，额定电流为0.5 A）
E．滑动变阻器R（阻值变化范围为0～5 Ω，额定电流为1 A）
F．干电池组E（电动势为3 V，内阻为0.05 Ω）
G．开关一个、导线若干
根据以下所述的部分操作，将相应的结果填入横线上、画出相应的电路图：
（1）用多用电表粗测电阻丝的阻值，当用“×10”挡时发现指针静止时偏转角度过大（见图甲中的a位置），他应该换用________挡（填“×1”或“×100”）。换挡后，在再次测量前先要进行_________。经过一系列正确操作后，指针静止时处于图甲中的b位置，则该电阻丝的阻值约为________Ω；
（2）用螺旋测微器测量电阻丝的直径，其示数部分如图乙所示，则该次测量测得的电阻丝直径为d=________mm；
（3）把电流表G与电阻箱串联改装成电压表，使得该电压表最大测量电压为3 V，则电阻箱的阻值应调为R0=________Ω；
（4）用改造完的电压表设计一个测量电阻率的实验电路，根据提供的器材和实验需要，请将图丙中电路图补画完整（要在器材适当位置标出表示相应器材的符号：滑动变阻器符号为R，被测电阻丝符号为Rx）；
（5）如果电阻丝的长度用L表示，电路闭合后，调节滑动变阻器的滑片到合适位置，电流表G的示数为I1，电流表A的示数为I2，请用已知量和测量量写出该材料电阻率测量值的表达式ρ=________________。
由猴哥、小红帽等同学组成的物理兴趣小组在做“探究做功和物体速度变化关系”的实验前，提出以下几种猜想：①
，②
，③
，…他们的实验装置如图甲所示，PQ为一块倾斜放置的木板，在Q处固定一个速度传感器（用来测量物体每次通过Q点的速度）．在刚开始实验时，岑岑、岩松、凯哥三位同学提出，不需要测出物体质量，只要测出物体从初始位置到速度传感器的距离和读出速度传感器的示数就行了，大家经过讨论采纳了他们的建议。
（1）本实验中不需要测量物体质量的理由是什么？（请写出表达式说明） .
（2）让物体分别从不同高度无初速释放，测出物体从初始位置到速度传感器的距离L1、L2、L3、L4…读出物体每次通过速度传感器Q的速度v1、v2、v3、v4、…并由汪总和豆豆两位同学执笔绘制了如图乙所示的L－v图象．根据绘制出的L－v图象，若为了更直观地看出L和v的变化关系，他们下一步应该作出（ ）
| A．L－v2图象 | B． 图象 |
C． 图象 |
D． 图象 |
（3）小贡、小伟、佳佳三位同学提议，利用本实验器材还可测出摩擦因素，你说行吗？若行，需要测出哪些物理量？ .
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