日本侵占中国东北后，成立伪满洲国，大肆摧毁当地的文化机关，废除原有的教材和教学内容并代之以日伪的教材，强迫中小学生学习日语。日本帝国主义的侵略行径与消解中华文化的做法遭到中国人民的强烈反抗，其通过奴化教育以维护殖民统治的企图始终未能得逞，是因为
①中华文化的力量只有在民族危亡时才能凸显出来
②中华文化为我国各族人民所强烈认同，是牢不可破的精神纽带
③中华文化具有包容性，善于吸收其他民族文化的长处
④中华文化的力量深深熔铸在民族的生命力和凝聚力之中
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
相关试题
“正是有了我和我的意识，才有了地球”“没有地球，哪有我们的意识呢”这两种观点
①是对哲学基本问题的讨论②第一种属于主观唯心主义的思想
③第二种属于辩证唯物主义的观点④是唯物主义和唯心主义的对立
A． ①②③④ |
B．①②④ | C．①④ | D．②③ |
马克思主义唯物史观提示了社会历史发展的基本规律,使人类第一次解开了社会历史领域的“斯芬克斯”之谜。这主要说明马克思主义哲学具有
| A．阶级性 | B．革命性 | C．科学性 | D．实践性 |
中共中央发出的《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》指出，要加强哲学社会科学传统学科、新兴学科和交叉学科的建设，要推进哲学社会科学与自然科学的交叉渗透，由此可见
具体科学是哲学的基础，哲学随着具体科学的发展而发展
哲学和具体科学是紧密联系、互相渗透的
哲学是系统化、理论化的世界观
哲学是人们对整个世界及人与世界关系的根本观点，对具体科学具有指导作用
A．②④ |
B．②③ |
C．①② | D．③④ |
夸美纽斯说：“凡是在知识上有进展而在道德上没有进展的人，那便不是进步而是退步。”这说明
| A．知识比道德更重要 | B．加强知识与道德修养是无止境的 |
| C．知识修养的根本意义在于道德修养 | D．知识与道德两者相互联系缺一不可 |
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