日本侵占中国东北后，成立伪满洲国，大肆摧毁当地的文化机关，废除原有的教材和教学内容并代之以日伪的教材，强迫中小学生学习日语。日本帝国主义的侵略行径与消解中华文化的做法遭到中国人民的强烈反抗，其通过奴化教育以维护殖民统治的企图始终未能得逞，是因为
①中华文化的力量只有在民族危亡时才能凸显出来
②中华文化为我国各族人民所强烈认同，是牢不可破的精神纽带
③中华文化具有包容性，善于吸收其他民族文化的长处
④中华文化的力量深深熔铸在民族的生命力和凝聚力之中
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
在2010年的开局，美国科幻影片《阿凡达》在我国上映以来引发观影热潮，超时空想像力、眩目特效、导演卡梅隆的“金字招牌”和“中国元素”受到中国观众追捧
和认可。最让中国观众认同和赞许的是《阿凡达》所揭示的主题。影片中，和地球人带来的“工业之火”相比，潘多拉星球的纳威人崇尚人和自然和
谐相处，要对大自然有所敬畏，不能“为所欲为”，同时要尊重“祖先的声音”，这些和东方文化中的“天人合一”“祖先崇拜”思想十分吻合。这表明（）
①主观能动性和尊重客观规律是统一的②这些特效镜头根源于人的主观创造力
③世界的真正统一性就在于它的物质性④要根据先哲们的思想改造客观世界
| A．①② | B．①③ | C．②③ | D．③④ |
2009年10月24日，长江大学14名大学生不顾自身安危，跳入水中救人。3名大学生献出了年仅19岁的生命。团中央、全国青联追授3位牺牲大学生“全国优秀共青团员”荣誉称号，授予英雄集体“中国青年五四奖章集体”等荣誉称号，并号召向他们学习。长江大学英雄集体的献身精神说明（）
①人生的真正价值在于对社会的责任和贡献②正确的价值观对人生选择和人生道路具有导向作用③在实现自我价值的同时实现了社会价值④他们的价值选择站在了广大人民的立场上
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②④ | D．①②③④ |
近代学者王国维把诗歌的意境分为“有我之境”与“无我之境”。“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”，有我之境也。“寒波澹澹起，白鸟悠悠下”，无我之境也。有我之境，以我观物，故物皆有我之色彩。无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。从哲学上看“有我之境”与“无我之境” 体现了 （）
| A．主观唯心主义和客观唯心主义的对立 | B．唯物主义和唯心主义的对立 |
| C．意识对物质的能动反映 | D．辩证法与形而上学的对立 |
规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。以下属于规律
的是（）
| A．水往低处流 | B．春夏秋冬依次更替 |
| C．生产关系一定要适应生产力状况 | D．种瓜得瓜，种豆得豆 |
川人援助的恩人，我们依然在寻找……一年过去了，相比灾难，更让我们铭记的是灾难面前中国人的坚强、勇气相爱。”这首诗词中所蕴含的哲理是（）
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