红军不远征难，万水千山只等闲，五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸，金沙水拍云涯暖，大渡桥横铁索，寒更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
（1）这首诗的作者是谁？﹙2分﹚
（2）材料中的“远征”指什么事件？﹙2分﹚写出此事件的起止时间？﹙2分﹚此事件的实质是什么？﹙2分﹚
（3）诗中的“三军”指哪些军队？﹙3分﹚该事件胜利的标志是什么？﹙2分﹚
（4）写出红军在“远征”过程中经过的“水”。﹙列举三例﹚﹙3分﹚
（5）你认为今天的我门应当发扬哪些“远征”精神？﹙2分﹚
阅读材料，回答问题。
“秦王扫六合，虎视何雄哉。”
——李白
请回答：
（1）秦王是指谁？
（2）材料赞扬了秦王的什么功绩？
（3）秦王巩固统一的措施有哪些？
“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家……”这首歌唱出了中华大家庭的民族情谊。在中华上下五千年的发展历程中，有统一也有分裂，但统一始终是历史发展的主流。结合相关知识，回答以下问题：
（1）汉族是中华民族的主体，汉族的前身叫什么？
（2）我国是亚非四大文明古国之一，我国历史上第一个王朝是谁建立的什么朝代？(4分)
（3）你怎样评价秦始皇？(6分)
政权分立、民族融合是三国两晋南北朝时期的显著特征。东汉末年以来，北方战乱频繁，政权分立。为了躲避战乱，北方人民（包括少数民族）纷纷向南迁移，出现了民族融合的趋势，江南地区也发生变化。请回答：
（1）东汉末年以来，群雄割据，纷争不断，请列举一例这一时期以少胜多的战役并说明其影响。
（2）三国鼎立，政权分立。请指出三国指哪些国家？后来，又是哪个政权结束了三国鼎立的局面？
（3）哪一改革推动了北方经济的发展，加速了北方民族大融合的进程？
（4）三国两晋南北朝时期江南地区得以开发，根据所学知识说说江南开发对我国经济发展产生的影响。
观察下列图片，根据所学知识回答下面问题。
材料一
材料二：政府把掌握的土地分配给农民，农民向政府交纳租税，并承担一定的徭役和兵役。
————《中国历史》七年级上
材料三：努力种田织布的人可以免除徭役；在战争中立了军功的人按功劳大小封爵位、授田、赐宅，废除没有军功的贵族的特权。
————《中国历史》七年级上
请回答：
（1）从图一、图二这些出土的文物中，我们可以得知春秋战国生产力显著提高的原因是什么？
（2）图三反映哪位皇帝哪一巩固统治的措施？
（3）这是北魏孝文帝改革中的哪一内容？起到了怎样的作用？
（4）材料出自哪次改革？这次改革有何作用？
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