红军不远征难,万水千山只等闲,五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸,金沙水拍云涯暖,大渡桥横铁索,寒更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。(1)这首诗的作者是谁?﹙2分﹚(2)材料中的“远征”指什么事件?﹙2分﹚写出此事件的起止时间?﹙2分﹚此事件的实质是什么?﹙2分﹚(3)诗中的“三军”指哪些军队?﹙3分﹚该事件胜利的标志是什么?﹙2分﹚(4)写出红军在“远征”过程中经过的“水”。﹙列举三例﹚﹙3分﹚(5)你认为今天的我门应当发扬哪些“远征”精神?﹙2分﹚
历史时空:追寻历史足迹,感受历史变迁,请根据下列信息填写史实。 (1)你来到距今约6000年的原始居民村落,看到他们有的正在制作彩陶,有的在用麻纺织麻布,中午他们邀请你到居住的房子里,端上种植的“”做的饭招待你。 (2)你来到公元前356年的咸阳郊外,看到人们用耕地,来到城门,发现一群人在看张贴的法令,原来这个国家正在进行。一位农夫面带笑容,努力多生产粮食和布帛,因为法令规定。另一位农夫到战场上奋力杀敌,而一位贵族非常生气,极为不满,原来法令规定。 (3)你来到东汉时期,见证了中外的交流,听说公元97年,曾派甘英出使,虽未成功,但扩大了中国人的视野。 (4)你来到秦朝,听说和吴广领导的起义失败后,领导一支起义军在巨鹿歼灭秦军主力,率领一支起义军灭亡秦朝。
史实材料与历史推论:科学全面地解读史实,可以得出正确的历史推论。请对下面表格中的推论作出判断,把答案填涂在答题卡上的相应位置。正确的涂“A”,错误的涂“B”。
阅读下列材料,回答问题: 材料一:他生活在春秋晚期,30岁左右便收徒讲学,前后从事教育40多年。相传他有弟子3000人,其中出名的有72人。他有关教育思想和教学方法的许多言论,成为后世传颂的格言。他提倡“道之以德,齐之以礼”,主张“为政以德”。 材料二:他生活在战国末期,是荀子的学生,他强调是“法治”,并提出“事在四方,要在中央;圣人执要,四方来效”的理论。 (1)材料一、二中的“他”分别指的是谁?他们各属于诸子百家中的哪一学派? (2)请用最简练的语言指出材料一中“他”的历史地位,并列出三条与“他”有关的教育方面的成就或主张。 (3)材料一、二中的“他”在治理国家的问题上,主张有何不同?
“人与自然和谐相处”的课题在中国古代史有充分的体现。请结合所学知识,回答下列问题。 材料一: 材料二:自古以来,人类通常是逐水草而居,时至今日,大量人口集居的城市都是依水而建。水是人类赖以生存的必要条件,也是社会经济发展的不可缺少和不可替代的资源,具有极重要的战略地位。 材料三:“不违农时,谷不可胜食也;数罟不入净池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食,林木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾,王道之始也。” ——《孟子·梁惠王上》 材料四: (1)材料一中分别是什么居民的房屋?写出他们的主要代表农作物。 (2)材料二中在远古时期采用疏导方式成功治水的英雄人物是谁?战国时期和谐利用水资源的典范工程是什么? (3)材料三中孟子的思想已经渗透了对自然资源持续利用的观点,在政治方面,他的核心思想是什么? (4)结合材料四,指出促使春秋战国时期生产力快速发展的具体因素有哪些?写出两点。
阅读材料,完成下列问题。 材料一有一天,孔子家的马棚失火了。孔子闻讯回家,看见焦土断垣,急切地问:“伤人没有?”对财产的损失只字未提。 材料二孔子路过泰山的一侧,有一个在坟墓前哭的妇人看上去十分忧伤。孔子派遣子路去问讯那个妇人。子路问道说:“你哭得那么伤心,好像有很伤心的事。”那个妇人说:“没错,之前我的公公被老虎吃了,我的丈夫以前被老虎吃了,现在我的儿子也被老虎吃了。”孔子问:“那为什么不离开这里呢?”妇人回答说:“(这里)没有苛刻的暴政。”孔子感慨地说:“残暴的统治比老虎还要凶猛可怕!” 材料三“学而时习之,不亦说乎?” “三人行,必有我师焉。”“知之为知之,不知为不知,是知矣。”“敏而好学,不耻下问。” (1) 材料一中,孔子的行为体现了他的什么主张? (2) 材料二反映了孔子什么思想主张? (3) 材料三反映了孔子在哪方面做出的贡献?其言论中你最感兴趣的是哪句?请谈一谈你的感想或见解。