(6分)小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．
(1)通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的 有关．
(2)通过 两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．
(3)小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水(如下图)．结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快．从实验设计环节看，他没有控制水的 (质量／表面积)相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确? (正确／不正确)．
在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，一些同学作出了以下猜想：
猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；
猜想B：滑动摩擦力的大小可能与接触面的压力大小有关；
猜想C：滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关。
为了检验上述有关猜想是否正确，某同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块，并高计了以下实验方案：
步骤1：把长方体木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉林块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧测力计的读数（如图1所示）
步骤2：在长方体木块上放上砝码（如图2所示），用弹簧测力计水平拉木块，使砝码与木块一起沿直线匀速运动，比较“步骤2”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小；
步骤3：在水平长木板上铺上一层棉布，把木块平放在棉布上（不加砝码），用弹簧测力计平拉木块沿直线匀速滑动（如图3所示），比较“步骤3”与“步骤1”中的弹簧测力计读数的大小。
（1）当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，滑动摩擦力的大小就等于弹簧测力计的读数。为什么？
（2）“步骤2”的设计目的，是为了检验上述猜想（A、B、C）中的哪一个？
（3）在“步骤2”中，若木块上方砝码的重为0.5N，当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，则砝码与木块间摩擦力的大小是（ ）
A、大于0.5N B、大于零但小于0.5N C、等于0.5N D、等于零
（4）为了检验“猜想C”是否正确，可在上述实验基础上再增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤。
下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦的大小跟哪些因素有关”的实验记录。
| 实验次数 |
接触面的材料 |
压力F/N |
滑动摩擦力f/N |
| 1 |
木块与木板 |
4 |
0.8 |
| 2 |
木块与木板 |
6 |
1.2 |
| 3 |
木块与毛巾 |
6 |
2.5 |
（1）分析比较序号1与2的实验数据，可得出的结论是__________________________。
（2）分析比较序号_________的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（3）上述研究物理问题的方法叫“控制变量法”，同学们在初中物理知识的过程中，还用到的研究问题的方法有_____________________________。
我们知道物体所受重力与质量的关系为G＝mg，在一般情况下g为定值，但经过科学家的精确测量，不同地区的g值仍有差异，如下表，观察分析表中提供的数据，回答下列问题：
| 地点 |
g值的大小 |
地球纬度 |
| 赤道 |
9.780 |
0° |
| 广州 |
9.788 |
23°06′ |
| 武汉 |
9.794 |
30°33′ |
| 上海 |
9.794 |
31°12′ |
| 北京 |
9.801 |
39°56′ |
| 纽约 |
9.8036 |
40°40′ |
| 莫斯科 |
9.816 |
55°45′ |
| 北极 |
9.832 |
90° |
①g值相同的城市是 。
②g值相差最大的两地是 。
③由表中可以看出g值变化的规律是 。
④试猜想g值变化的原因可能是与 。
我们通常把物体在支持面上的稳定程度叫稳定．稳定越大，物体就越不容易翻倒，如建筑物、机器、车船、飞机、仪表等都存在稳定问题．提高稳定的方法主要有两种：一是增大支面；二是降低重心．如图所示展开了几个提高稳度的实例．
a．图示的几个实例中，用增大支面的方法提高稳定的是_______________;用降低重心的方法提高稳定的是_______________;(填序号)
b．你的身边还有不少物件是通过上述的方法来提
高稳定的．你能就这两种方法各举一例吗？
用增大支面的方法提高稳定的有 ；
用降低重心的方法提高稳定的有 ．
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