在“测未知电阻Rx的阻值”实验中,请完成下列相关问题:(1)用笔画线代替导线将图甲中的实物连接完整.(2)把第二次测量时,图乙所示的电压表和电流表的示数填入表中相应位置.(3)另有同学设计了如下图两种测量方案,方案中定值电阻的阻值为R0.①方案一的电路中,闭合开关S,如果电压表V1和V2的读数分别为U1和U2,则Rx的阻值表达式为Rx= ;②方案二的电路中,闭合开关S,如果电流表A1和A2读数分别为I1和I2,则电阻Rx的阻值表达式为Rx= .
小乔和小丽在研究导体中电流与导体两端电压的关系时, 除了电源( 3V) 、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器外, 还有可供选择的: A. 定值电阻 B. 小灯泡。 (1)为了完成研究需要选择器材 ( 填序号“A” 或“B”) ; 理由是: (2)用笔画线完成图中的实物电路连接( 你所选的器材在图中用接线板代替, 导线连线不能交叉) , 并使滑动变阻器接入电路的阻值最大。 (3)小乔通过实验得出了下表( 一) 中的数据, 请读出图中两表的示数, 记在表中最后一列的空格处。 表(一)
(4)小丽通过实验得出了表( 二) 中的数据, 并且通过分析实验数据得出了:“在电阻一定时, 导体中的电流随电压的增大而减少” 的结论。小乔观察并检查了小丽所连接的电路后,告诉小丽。你认为原因可能是 。 表( 二)
小明同学对串联电路电压规律进行了探究 【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和 【设计与进行实验】 (1)按图所示的电路图连接电路. (2)闭合开关,排除故障,用电压表测出L1两端的电压. (3)在测L2两端的电压时,小明为了节省时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上. (4)测出AC间的电压,得出结论. 【交流与评估】 (1)在拆接电路时,开关必须 _ . (2)闭合开关,发现电压表示数为零,则小灯泡L1的故障可能是 _ 或L2 _ . (3)小明用上面的方法能否测出L2两端的电压? _ ,为什么?. _ (4)方法改进后,测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中,小明分析实验数据得出结论:串联电路总电压等于各用电器两端电压之和.此实验在设计方案上存在的不足之处是 _ .改进方法 _ .
如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。 (1)该实验利用了转换法,通过观察_____________来判断___________(选填“小球”或“木块”)动能的大小; ⑵让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下,推动木块做功,目的是为了探究动能的大小与______________的关系;这是采用了 方法进行科学探究物理问题。
小强在探究“杠杆的平衡条件”时: (1)为了便于测量力臂,他先调节杠杆两端的 ,使杠杆在____位置平衡; (2)你是学习小组的组长,在检查小强实验实验记录,在这两组数据中,发现实验序号为_______的一组数据是错误的。经检查,结果是测量阻力臂时读错了,阻力臂的实际值应为_______m;小强得到杠杆的平衡条件,你认为不够合理,理由是
李刚同学在做水的沸腾实验时,记录了水的温度随时间变化的数据如下表.根据表格回答下列问题.
(1)在下图中画出水的温度随时间变化的图像 (2)水在沸腾时要_____热,温度________(逐渐升高,保持不变,逐渐降低). (3)右图中__________(填a或b)是水在沸腾时的情况. (4)李刚从实验中得到了启示:在煮食物的时候,可以先把水烧开然后将火________(调大,调小),这样可以用同样的时间把食物煮熟,但能节约燃料. (5)李刚在实验中发现,水加热至沸腾所用时间较长,想一种可以缩短加热时间的方法__ ___. (6)在加热过程中,会看到从烧杯底部逐渐出现一些较大的气泡,有些气泡没有上升到水面就消失了,这些气泡里也含有一些水蒸气,气泡里的水蒸气去哪里了?____(请利用物态变化的知识说明).