下图是植物细胞和动物细胞结构模式图，请据图回答：
⑴A、B细胞共有的结构是 （填序号）。
⑵[1] 具有 的功能。
⑶[ ]细胞膜具有 的功能。
⑷控制着细胞生命活动的结构是[ ] （内含遗传物质）。
⑸能够将光能转变成化学能的结构是[ ] 。
如图是几种动物及它们的呼吸器官，结合自己所学知识回答一下问题：
（1）以上呼吸器官中，只有依靠水分才能完成气体交换的是__________（填图下标注），所以不能生活在干燥的环境中。以上呼吸器官，对维持恒定的体温具有重要作用的是__________（填图下标注），所以对环境的适应力较强。
（2）将以上生物分成两大类，一类是__________，另一类是___________（填图下标注），分类的依据是______________________________。
（3）鸟的呼吸器官是[ ]_______。标号[2]是______，其功能是___________。
（4）比较以上四种动物呼吸器官的结构，可看出生物进化的趋势是_____________________。根据自己所学知识对以上四种呼吸器官结构的相似之处做出你的推断，试写出两条：____________________________。
下图是缩手反射示意图，请据图回答：
（1）请用图中的数字和箭头表示某人手指被蔷薇针刺后迅速缩回的神经传导途径 ，该过程说明脊髓具有 功能。
（2）该人被蔷薇刺伤后的疼痛感觉形成于 ，当再遇到蔷薇时他会格外小心，此反射类型属于 。
（3）若遮挡脑功能正常人的眼睛，用针刺其指尖后会立刻缩手，但他不知有针刺及缩手动作发生，则此人脊髓的____________________功能有可能出现障碍。
（4）若某患者只是⑤处受损，用针刺①处，患者会出现的反应是 。
人体细胞的各项生理活动都离不开能量，能量的获得与人体的整体生理活动息息相关，如图是人体的部分系统和器官，每一个细胞能量的获得都离不开它们的生理作用，请回答下列问题：
（1）为人体内提供能量的物质主要是_________，在食物中，它们要经过消化后在图一的[ ]______中被吸收，随着血液循环会首先通过图三中的[ ]____（[ ]填字母）进入心脏。
（2）能量的获得还需要氧气的参与，图二为肺泡以及周围的一条毛细血管，当肺泡慢慢鼓起时，此时膈肌_______（填“收缩”或“舒张”），氧气扩散进入血液，当血液由A流向B后，发生的变化是_________________，氧气分子由图三中的[ ]_______流出心脏后，随着血液循环到达组织细胞。营养物质和氧气分子到达组织细胞内后，在_________中被利用释放能量，
（3）伴随着人体的各项生理活动也同时产生尿素等废物，废物的排出主要通过图四的_________过程和_________过程，其中尿素最先离开血液是从图四的[ ]_______处离开的。
某同学在学习中非常重视理论联系实践，他根据图一植物生理作用的示意图，设计了用玉米幼苗作实验材料的图二实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯．
（1）如果图一表示植物的呼吸作用，该同学想研究气体②，那么应对图二装置做的处理是______________。
（2）若图二小烧杯中是氢氧化钠溶液，则要探究的是图一中植物的光合作用所表示的_____箭头（ 填序号），最好设计对照实验，设计时，将类似于图二的实验装置中作如何修改？_____________________________。若要探究图一中的②有没有水蒸气，图二该装置需改变的是___________________。
（3）图二培养液中，除了玉米苗所需的水分之外，还应加入一定种类和数量的_________。
图一是某同学在公园里做完调查之后，根据所学的生物学知识绘制的一幅结构示意图，根据你自己的相关知识解答他的一些疑难：
（1）图一中的AB代表的是生物类群，甲代表的是某些物质，请帮他将该结构图中未完善的地方完善起来：A____________B___________甲________________
（2）如果你对图一的完善与该同学的设想一致，那么此图能否表示一个完整的生态系统？_________。请写出图中的食物链：__________________________。
（3）图一较完整地描绘了生态系统中存在着的___________现象，图中所有的生物在其中都发挥着重要的作用。
（4）后来，该同学发现人们在该生态系统中大肆捕杀蛇，他十分焦急，就和同学们做了很多广告牌进行生态宣传，后来该现象得以制止，图二是该同学对该生态系统长期跟踪调查后统计的蛇的数量变化曲线，请在图中画出同时期黄雀的数量变化大致曲线。
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