阅读下面的材料,完成题目。(3分)中国画讲究“留白”,文学作品同样如此。十九世纪的作家大多是上帝,似乎什么都知道,比如雨果;读者是信徒,只能老老实实地听着。二十世纪的读者和作家则往往是平等的,比如在周朴园对侍萍有没有爱这个问题上,读者可以有自己的理解。如果一篇作品把什么都说了,读者就会反感:你都说了,要我干什么?可见, 。根据文意,续写一句话结论。答:
请在庄子、屈原、史铁生中任选两人为对象,仿照下面的示例各写一段话。要求修辞手法相同,句式基本一致。示例:鲁迅是寂寞的,在浓黑的悲凉中,在麻木愚弱的民众中,独自彷徨呐喊;但他却在寂寞中找到了民族真正的病根,为昏睡的国人开出了一剂疗救精神的良方。庄子是寂寞的, 屈原是寂寞的, 史铁生是寂寞的,
仿照下面的诗句,要求以“生命”为话题,写一段话,字数可稍有不同。假如生命是船,不要停泊,也不要随波逐流,我将高高地升起风帆,向着未有人到达过的海域。
把下面句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号) ①山更具风情,水增添灵秀。②原先两岸山峰之间的江岸,多有世俗的败笔:农舍、堤坝、田径。③漓江风光最美处在阳朔到桂林之间,在这一段天然美景中,最美的是江岸的凤尾竹。④于是,山光水色间,烟雨朦胧中,有了一带婆娑起舞的竹影。⑤上世纪五十年代周恩来总理建议,在两岸种凤尾竹。
请说明下面这幅漫画画面的内容,并发表你自己的看法。要求语言表达准确、鲜明。(不少于60字)
阅读下面这则征稿启事,按要求拟写一副对联。“博古通今,伴我十年书百卷;瞻高眺远,登峰万仞路千条。”“人生百年,会当水击三千里;书读万卷,合拟峰登九仞高。”从2004年开始,本报连续六年独家策划推出高考对联秀。同时,高考对联秀也成为楹联爱好者一年一度交流学习的平台。今年本报特面向全社会征集民间妙笔,创作高考对联,集大家之智慧,齐为2011年高考考生助威鼓劲!上联: 下联: