在“测定小灯泡电阻”的实验中，小林设计了如图所示的电路。
（1）请在下面左图的“
”内填入合适的“灯泡”和“电表”符号。
（2）小林按电路图连接电路，进行实验，测得数据如右表所示，灯泡两端的电压是 V，灯泡的电阻是 Ω。
（3）接着小红在连接电路时发现，无论怎么调节滑动变阻器的滑片，灯泡不亮，电流表几乎没有示数。电压表有示数，小林一下子就发现了问题 。
小明在做“研究影响摩擦力大小的因素”实验时，利用一套器材依次完成如图所示的实验，其中甲、乙图中长木板正面朝上，丙图中长木板反面朝上，长木板的反面比正面粗糙。
（1）小明提出如下猜想：①滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关；②滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。如果小明要验证猜想①，他应该选择＿＿＿＿＿两图所示的实验来操作；如果小明要验证猜想②，他应该选择＿＿＿＿＿两图所示的实验来操作。
（2）实验中，小明用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做匀速直线运动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等，这是利用了＿＿＿＿＿的知识。
（3）小明分别对猜想①②进行了实验验证。在图甲、丙实验中弹簧测力计的示数分别为 ，在图乙实验中，弹簧测力计的示数如图丁所示，示数为＿＿＿＿＿ 。
小明多次实验后得出结论：接触面所受的压力越大，滑动摩擦力越大；接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（4）许多情况下摩擦是有用的，人们常常设法增大它。请写出一个通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦的实例：＿＿＿＿＿。
（5）实验后，小明和同学们对实验中存在的问题进行了交流，改进了实验方案，设计了如图戊所示的实验装置：将弹簧测力计固定不动、木块挂在弹簧测力计的挂钩上，不拉木块，改为拉动长木板，使长木板与木块相对运动。再次验证了猜想①②得出相同结论。针对实验改进，同学们提出了以下观点，其中不正确的是＿＿＿＿＿（选填序号）。
| A． | 改进后，拉动长木板时不必保持匀速运动，更易于操作 |
| B． | 改进后，测力计示数较稳定，容易读出正确的数值 |
| C． | 改进后，木块稳定时受到的滑动摩擦力小于弹簧测力计对木块的拉力 |
如图是小明做“探究什么情况下磁可以生电”的实验装置。
（1）实验时，小明通过观察＿＿＿＿＿来判断电路中是否产生感应电流。
（2）小明进行了如图乙所示的 次操作，其中能产生感应电流的是＿＿＿＿＿（选填所有符合要求的操作序号）。
（3）完成实验后，小明认为实验现象不太明显，请你提出一条改进措施：＿＿＿＿＿。
（4）利用“磁生电”工作的装置有＿＿＿＿＿（选填“电铃”“扬声器”“动圈式话筒”或“电磁起重机”）。
图甲是测量小灯泡在不同电压下电阻的实验电路图（小灯泡额定电压为 ）。
（1）小明按电路图连接实物，刚接上最后一根导线，看到电流表的指针立刻有偏转。若电路连线正确，造成这种异常现象的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）实验中，调节滑动变阻器，分别记录电压表和电流表的示数如下：
测量次序 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
电压 |
|
|
|
|
|
电流 |
|
|
|
|
①第4次测量对应的电压表和电流表示数如图乙所示，此时小灯泡两端的电压是＿＿＿＿＿ ，通过它的电流是＿＿＿＿＿ 。
②小灯泡正常发光时的电阻是＿＿＿＿＿ 。
③第5次测量中，小灯泡不发光，小明断定是灯丝断了。这个判断是＿＿＿＿＿（选填“正确”或“错误”）的，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
在“探究杠杆的平衡条件”实验中：
（1）小明安装好杠杆后，发现其左端下沉，如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向＿＿＿＿＿调节。
（2）如图乙所示，杠杆调节平衡后，在 处悬挂 个钩码，每个钩码重 。如果在B处施加一个拉力使杠杆在水平位置再次平衡，当方向为＿＿＿＿＿时，拉力最小，大小为＿＿＿＿＿ 。
（3）课后，小明制作了一个简易杠杆，调节杠杆在水平位置平衡，然后在它两边恰当位置分别放上不同数量的同种硬币，使其在水平位置再次平衡，如图丙所示，则力臂 ＿＿＿＿＿，若两边同时各取走―枚硬币，则杠杆的＿＿＿＿＿端将下沉。
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