下面是赵老师在家接听学生来电时的回话,请据此补写出这位学生在电话中说的话。要求符合情境,语言得体。( 4 分 )你好!我是赵老师。不晚,我还没有休息。你有什么事,慢慢说。一次考试说明不了什么,你的语文基础还是不错的。不要灰心,分析一下原因。作文偏题了,得分低是正常的,你自己明白就好了。明天中午你带着试卷来我办公室,我们再具体分析。
下面是一篇报道文章的摘要,请你根据其信息内容提取4个关键词。 根据教育部高考加分政策,有5大类情形可以加20分投档,5类加10分投档,3类优先录取。这些情形在全国各地又衍生了将近200条各类地方性加分政策。更加难以统计的是,这些加分政策又蕴含着多少“弹性空间”。记者通过对教育界多位资深人士的采访,试图勾勒出目前国内高考加分政策的大致面貌,并呈现出某些人的“操作”路线图。 关键词:
扩写 阅读下面一首诗,展开联想和想象,描绘这首诗的意境,字数150-200。 书事 王维 轻阴阁小雨,深院昼慵开。 坐看苍苔色,欲上人衣来
扩写柳永有词曰:“今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月。”请将此句在情与景两方面进行扩展,要求①运用比喻和拟人的修辞手法;②想象合理;③语言生动;④不少于200字。
根据要求回答问题 墓志铭可以是对墓主人一生业绩的概括,也可以表达墓主人对生活的追求、对生命的思考,可以用第一人称口吻,也可以是第三人称语气,但都言简意赅,富有特色。如: 他总是以他自己的一颗人类的善心对待所有的人。(音乐家贝多芬) 照我思索,能理解我;照我思索,可认识人。(作家沈从文) 备选人物:陶渊明苏轼鲁迅徐志摩马丁·路德金 (1)人物:墓志铭: (2)人物:墓志铭:
为下列对联拟写上联。 上联: 下联:梅花朵朵欢呼万象更新