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日喻说
苏轼
生而眇者不识日，问之有目者，或告之曰：“日之状如铜盘。”扣盘而得其声；他日闻钟，以为日也。或告之曰：“日之光如烛。”扪烛而得其形；他日揣籥[1]，以为日也。日之与钟、籥亦远矣，而眇者不知其异，以其未尝见而求之人也。
道之难见也甚于日，而人之未达也，无以异于眇。达者告之，虽有巧譬善导，亦无以过于盘与烛也。自盘而之钟，自烛而之籥，转而相之，岂有既乎？故世之言道者，或即其所见而名之，或莫之见而意之，皆求道之过也。
然则道卒不可求欤？苏子曰：“道可致而不可求。”何谓致？孙武曰：“善战者致人，不致于人。”子夏曰：“百工居肆以成其事，君子学以致其道。”莫之求而自至，斯以为致也欤！
南方多没人[2]，日与水居也。七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者，岂苟然哉！必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者问于没人而求其所以没以其言试之河未能不溺者也故凡不学而务求道皆北方之学没者也。
昔者以声律取士，士杂学而不志于道；今也以经术取士，士知求道而不务学。渤海吴君彦律，有志于学者也，方求举于礼部，作《日喻》以告之。
注：[1]籥（yuè）:古代的一种竹制管乐器。[2]没人：能潜水的人。下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是 (2分)
| A．扪烛而得其形扪：抚摸 |
| B．道之难见也甚于日，而人之未达也达：通达 |
| C．转而相之，岂有既乎既:尽，完了 |
| D．士知求道而不务学务：致力、从事 |
下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 (2分)
| A．扣盘而得其声顺风而呼，声非加疾也 |
| B．以其未尝见而求之人也古之圣人，其出人也远矣 |
| C．士杂学而不志于道青，取之于蓝 |
| D．生不识水，则虽壮，见舟而畏之于其身也，则耻师焉，惑矣 |
下列各项中断句最恰当的一项是 (2分)
| A．故北方之勇者/问于没人/而求其所以没/以其言试之河/未能不溺者也/故凡不学而务求道/皆北方之学没者也。 |
| B．故北方之勇者/问于没人而求/其所以没以其言/试之河/未能不溺者也/故凡不学而务求道/皆北方之学没者也。 |
| C．故北方之勇者/问于没人/而求其所以/没以其言试之河/未能不溺者也/故凡不学而务/求道皆北方之学没者也 |
| D．故北方之勇者/问于没人/而求其所以没/以其言试之/河未能不溺者也/故凡不学而务/求道皆北方之学没者也 |
本文主要要运用比喻论证方法阐述做学问所应有的态度，本文是如何运用的?请作具体分析。
翻译文中划线的句子
(1) 虽有巧譬善导，亦无以过于盘与烛也。(4分)
(2) 善战者致人，不致于人。”
(3)而眇者不知其异，以其未尝见而求之人也。
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(一)
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐——亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 （节选自《鸿门宴》）、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
| A．沛公旦日从百余骑来见项王从：跟随 |
| B．至鸿门，谢曰谢：道歉 |
| C．范增数目项王目：使眼色 |
| D．沛公起如厕，因招樊哙出。如：往、到……去 |
、下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）
| A．臣与将军戮力而攻秦荆轲逐秦王，秦王还柱而走 |
| B．请以剑舞，因击沛公于坐因人之力而弊之，不仁 |
| C．樊哙侧其盾以撞越国以鄙远，君知其难也 |
| D．先破秦入咸阳者王之顷之未发，太子迟之 |
（二）
楚汉久相持未决，丁壮苦军旅，老弱罢转饟。汉王项羽相与临广武间而语。项羽欲与汉王独身挑战。汉王数项羽曰：“始与项羽俱受命怀王，曰先入定关中者王之，项羽负约，王我于蜀汉，罪一。项羽矫杀卿子冠军而自尊，罪二。项羽已救赵，当还报，而擅劫诸侯兵入关，罪三。怀王约入秦无暴掠，项羽烧秦宫室，掘始皇帝冢，私收其财物，罪四。又强杀秦降王子婴，罪五。诈坑秦子弟新安二十万，王其将，罪六。项羽皆王诸将善地，而徙逐故主，令臣下争叛逆，罪七。项羽出逐义帝彭城，自都之，夺韩王地，并王梁楚，多自予，罪八。项羽使人阴弑义帝江南，罪九。夫为人臣而弑其主，杀已降，为政不平，主约不信，天下所不容，大逆无道，罪十也。吾以义兵从诸侯诛残贼，使刑余罪人击杀项羽，何苦与乃公挑战！”项羽大怒，伏弩射中汉王。汉王伤胸，乃扪足曰：“虏中吾指！”汉王病创卧，张良强请汉王起行劳军，以安士卒，毋令楚乘胜于汉。汉王出行军，病甚，因驰入成皋。
项羽解而东归。汉王欲引而西归，用留侯、陈平计，乃进兵追项羽，至阳夏南止军，与齐王信、建成侯彭越期会而击楚军。至固陵，不会。楚击汉军，大破之。汉王复入壁，深堑而守之。用张良计，于是韩信、彭越皆往。及刘贾入楚地，围寿春，汉王败固陵，乃使使者召大司马周殷举九江兵而迎武王，行屠城父，随刘贾、齐梁诸侯皆大会垓下。
五年，高祖与诸侯兵共击楚军，与项羽决胜垓下。淮阴侯将三十万自当之，孔将军居左，费将军居右，皇帝在后，绛侯、柴将军在皇帝后。项羽之卒可十万。淮阴先合，不利，却。孔将军、费将军纵，楚兵不利，淮阴侯复乘之，大败垓下。项羽卒闻汉军之楚歌，以为汉尽得楚地，项羽乃败而走，是以兵大败。使骑将灌婴追杀项羽东城，斩首八万，遂略定楚地。鲁为楚坚守不下。汉王引诸侯兵北，示鲁父老项羽头，鲁乃降。遂以鲁公号葬项羽穀城。还至定陶，驰入齐王壁，夺其军。
（节选自《史记•高祖本纪》）、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
| A．汉王数项羽曰数：数落 |
| B．项羽矫杀卿子冠军而自尊矫：假传 |
| C．建成侯彭越期会而击楚军期：约定 |
| D．淮阴侯复乘之乘：趁着 |
、下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）
| A．当还报，而擅劫诸侯兵入关然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣 |
| B．为政不平，主约不信旦日飨士卒，为击破沛公军 |
| C．起行劳军，以安士卒若舍郑以为东道主 |
| D．乃进兵追项羽项伯乃夜驰之沛公军 |
把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。(5分)（《鸿门宴》）
（2）吾以义兵从诸侯诛残贼，使刑余罪人击杀项羽，何苦与乃公挑战！(5分)（《高祖本纪》）
（3）项羽卒闻汉军之楚歌，以为汉尽得楚地，项羽乃败而走，是以兵大败。(5分)（《高祖本纪》）刘邦能成功击败项羽的原因有哪些？请根据本文简要概括。
用斜线（/）给下列的文言文断句。（限划12处）
子 夏 问 曰 巧 笑 倩 兮 美 目 盼 兮 素 以 为 绚 兮 何 谓 也 子 曰 绘 事 后 素 曰 礼 后 乎 子 曰 起 予 者 商 也 始 可 与 言 诗 已 矣
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张文诩，河东人也。父琚，开皇中为洹水令，以清正闻。有书数千卷，教训子侄，皆以明经自达。文诩博览文籍，特精《三礼》，其《周易》《诗》《书》及《春秋三传》，并皆通习。每好郑玄注解，以为通博，其诸儒异说，亦皆详究焉。高祖引致天下名儒硕学之士，其房晖远、张仲让、孔笼之徒，并延之于博士之位。文诩时游太学，晖远等莫不推伏之，学内翕然，咸共宗仰。其门生多诣文诩，请质凝滞，文诩辄博引证据，辨说无穷，唯其所择。治书侍御史皇甫诞一时朝彦，恆执弟子之礼。适至南台，遽饰所乘马，就学邀屈。文诩每牵马步进，意在不因人以自致也。右仆射苏威闻其名而召之，与语，大悦，劝令从官。文诩意不在仕，固辞焉。仁寿末，学废，文诩策杖而归，灌园为业。州郡频举，皆不应命。事母以孝闻。每以德化人，乡党颇移风俗。尝有人夜中窃刈其麦者，见而避之，盗因感悟，弃麦而谢。文诩慰谕之，自誓不言，固令持去。经数年，盗者向乡人说之，始为远近所悉。邻家筑墙，心有不直，文诩因毁旧堵以应之。文诩尝有腰疾，会医者自言善禁，文诩令禁之，遂为刃所伤，至于顿伏床枕。医者叩头请罪，文诩遽遣之，因为其隐，谓妻子曰：“吾昨风眩，落坑所致。”其掩人之短，皆此类也。州县以其贫素，将加振恤，辄辞不受。每闲居无事，从容长叹曰：“老冉冉而将至，恐修名之不立！”以如意击几，皆有处所，时人方之闵子骞、原宪焉。终于家，年四十。乡人为立碑颂，号曰张先生。 《隋书•张文诩传》对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
| A．晖远等莫不推伏之推：推崇 |
| B．文诩策杖而归脚策：拄 |
| C．文诩因毁旧堵以应之堵：墙 |
| D．至于顿伏床枕顿：马上 |
下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）
| A．①意在不因人以自致也②相如因持璧却立 |
| B．①唯其所择。②与尔三矢，尔其无忘乃父之志 |
| C．①因为其隐② 于是秦王不怿，为一击缶 |
| D．①州县以其贫素②赵王岂以一璧之故欺秦邪 |
四、 把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)文诩每牵马步进，意在不因人以自致也。
(2)文诩慰谕之，自誓不言，固令持去。上面的文言文从哪些方面表现了张文诩的品德及学养？请简要概括。
读下面文言文段，完成后面题目。
呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？ 对下列句中加点词的解释，错误的一项是( )
| A．方其系燕父子以组组：丝带、丝绳，这里泛指绳索 |
| B．举天下之豪杰，莫能与之争举：所有的 |
| C．抑本其成败之迹，而皆自于人欤本：本来 |
| D．此三者，吾遗恨也恨：遗憾 |
对下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )
| A．尔其无忘乃父之志其意气之盛，可谓壮哉 |
| B．方其系燕父子以组暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地 |
| C．世言晋王之将终也秦之遇将军，可谓深矣 |
| D．与其所以失之者与尔三矢 |
下列各句中加点的词，用法与现代汉语相同的一项是（ ）
| A．虽曰天命，岂非人事哉 | B．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 |
| C．至于誓天断发，泣下沾襟 | D．则遣从事以一少牢告庙 |
根据文意，下列分析有误的一项是( )
| A．文章以庄宗极盛之时“其意气之盛，可谓壮哉”的情景，与极衰之时“士卒离散”“泣下沾襟”的惨象进行对比，鲜明地推导出成败由人的道理。 |
| B．“岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？”前句以反问的形式肯定得天下难失天下易，后句则强调成败在于“人事”。 |
| C．“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，对称的语句与文章开头的论断相呼应，揭示了“人事”的具体涵义，强化了文章的观点。 |
| D．文章通过一个“夫”字，引出“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”的结论。这一结论既着眼于总结历史教训，又含蓄地提醒北宋王朝统治者，应吸取历史教训，居安思危，防微杜渐，以免重蹈庄宗的覆辙。 |
将下列文言句子翻译成现代汉语。
（1）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？
（2）譬若以肉投馁虎，何功之有哉？
（3）齐将田忌善而客待之。
（4）信乃解其缚，东乡坐，西乡对，师事之。
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桓公自莒反于齐，使鲍叔牙为宰。鲍叔辞日：“臣，君之庸臣也。君有加惠于其臣，使臣不冻饥，则是君之赐也。若必治国家，则非臣之所能也，其唯管夷吾①乎!臣之所不如管夷吾者五：宽惠爱民，臣不如也；治国不失秉，臣不如也；忠信可结于诸侯，臣不如也；制礼义可法于四方，臣不如也；介胄执抱，立于军门，使百姓皆加勇，臣不如也。夫管仲，民之父母也。将欲治其子，不可弃其父母。”公日：“管夷吾亲射寡人，中钩，殆于死，今乃用之．可乎?”鲍叔日：“彼为其君动也，君若宥而反之，其为君亦犹是也。”公日：“然则为之奈何?”鲍叔日：“君使人请之鲁。”公日：“施伯，鲁之谋臣也。彼知吾将用之，必不吾予也。”鲍叔日：“君诏使者日：‘寡君有不令之臣，在君之国，愿请之以戮群臣。，鲁君必诺。且施伯之知夷吾之才，必将致鲁之政。夷吾受之，则鲁能弱齐矣。夷吾不受。彼知其将反于齐，必杀之。”公日：“然则夷吾受乎?”鲍叔日：“不受也。夷吾事君无二心。”公日：“其于寡人犹如是乎?”对日：“非为君也，为先君与社稷之故。君若欲定宗庙，则亟请之。不然，无及也。”
公乃使鲍叔行成。曰：“公子纠，亲也，请君讨之。”鲁人为杀公子纠。又曰：“管仲，雠[同“仇”]也，请受而甘心焉。”鲁君许诺。施伯谓鲁侯日：“勿予。非戮之也，将用其政也。管仲者，天下之贤人也，大器也。在楚则楚得意于天下，在晋则晋得意于天下，在狄则狄得意于天下。今齐求而得之，则必长为鲁国忧。君何不杀而授之其尸?”鲁君曰：“诺。”将杀管仲。鲍叔进曰：“杀之齐，是戮齐也；杀之鲁，是戮鲁也。弊邑寡君愿生得之，以徇于国，为群臣谬。若不生得，是君与寡君之贼比也。非弊邑之君所谓也，使臣不能受命。”于是鲁君乃不杀，遂生束缚而柙[xiá,木笼]以予齐。
(节选自《管子·小匡》)
注：①管夷吾：字仲，初事公子纠。齐国内乱，公子小白(桓公)奔莒，管夷吾随公子纠奔鲁。对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是……( )
| A．君有加惠于其臣加：增加 |
| B．治国不失秉秉：同“柄”，权柄 |
| C．君若宥而反之宥：宽恕 |
| D．是君与寡君之贼比也比：并列 |
下列句子中加点的词的意义和用法，相同的一组是…( )
| A．今乃用之，可乎要之死日，是非乃定 |
| B．其为君亦犹是也其后六年，吾妻死，室坏不修。 |
| C．彼知其将反于齐赵尝五战于秦 |
| D．君何不杀而授之其尸卒廷见相如，毕礼而归之 |
下列各项中每句话都体现管仲是治国之能臣的一组是( )
①夫管仲，民之父母也 ②将欲治其子，不可弃其父母
③夷吾受之，则鲁能弱齐矣 ④夷吾事君无二心
⑤君若欲定宗庙，则亟请之 ⑥在楚则楚得意于天下，在晋则晋得意于天下
| A．①③⑤ | B．①④⑥ | C．②③⑥ | D．②④⑤ |
下列对本文的理解和分析，不正确的一项是 ( )
| A．鲍叔牙深知管仲才能出众，劝说齐桓公予以任用，并设巧计使管仲回到齐国。 |
| B．鲁国的施伯识破了齐国的计谋，劝鲁侯杀掉管仲，以绝后患，说明施伯很有远见。 |
| C．鲍叔牙认为，如果齐桓公不及时迎回管仲，管仲必将为鲁国所重用，会削弱齐国的力量。 |
| D．本文表现了鲍叔牙知人能让、举贤荐能的品德，同时也反映了齐桓公重视人才、善于纳谏。 |
把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）若必治国家，则非臣之所能也，其唯管夷吾乎！
（2）彼知吾将用之，必不吾予也。
（3）于是鲁君乃不杀，遂生束缚而柙以予齐。
（4）庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
（5）古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。
（6）仆虽怯懦，欲苟活，亦颇识去就之分矣，何至自沉溺缧绁之辱哉！
（7）圣人不凝滞于物，而能与世推移。
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