M中学不惟分数论英雄,而是努力发现每个学生身上的闪光点,在鼓励学生勤奋学习的同时,设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项,有针对性地评价学生,从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。该校的评价实践表明
①具体问题具体分析是解决矛盾的关键,是科学评价学生的前提
②矛盾是事物发展的动力,科学评价是学生成长进步的根据
③矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据
④矛盾特殊性寓于普遍性之中,学生的个性通过不同的评价来表现
| A．②③ | B．①④ | C．①③ | D．②④ |
相关试题
下图“人长寿”是艺术大师齐白石的篆刻作品。齐白石出身贫寒， 学过木匠，推崇“独造”，将砍柴的刀法用于篆刻，其篆刻作品取汉隶碑篆法，成为“单刀法”篆刻的确立者和典型代表。其艺术成就表明
| A．辩证认识传统文化的作用是实现篆刻艺术创新的根本途径 |
| B．博大精深的中华文化培植着不断开拓进取的中华民族精神 |
| C．汉字作为中国文明的标志记载着中国文化发展历史和成果 |
| D．在实践的基础上批判地继承才能使传统篆刻艺术历久弥新 |
卢梭认为，一切法律之中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。小到文明过马路，大到依法治国，法治的根基在于公民发自内心的拥护，法治的伟力源于公民出自真诚的信仰。这告诉我们
①须全面推进执法队伍建设，加大执法力度
②要让文化发挥强有力的示范和导向作用
③应正确发挥意识自觉选择性的能动作用
④坚持育人为本，让法治思想产生深远的影响
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．②④ |
“宽广的太平洋两岸有足够空间容纳中美两个大国”。由此，两国应该
①以相互尊重和求同存异精神妥善处理分歧矛盾
②以维护世界人民的共同利益为出发点和落脚点
③加强经济对话，开展互利共赢的经贸合作关系
④加强文化交流，促进两国间文化的趋同与融合
| A．①③ | B．②④ | C．①②③ | D．②③④ |
解决图中的难题
①公民要遵守交通法规，坚持绿色出行
②各级党委要带头执法，推进管理制度化
③政府要科学决策，合理规划城市交通发展
④交通管理部门要以人为本，及时发布路况信息
| A．①② | B．③④ | C．①③④ | D．①②④ |
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