在“探究哪些因素影响滑轮组的机械效率”的实验中，某小组利用如图装置匀速
提升钩码，测得了四组数据，如下表。
⑴前三次实验中，第 次实验数据明显出现错误，应当剔除。
⑵第四次实验中，有用功是 J，总功是 J，滑轮组的机械效率为 。若仅增加钩码的个数，该滑轮组的机械效率将 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。
⑶根据以上信息，可以判断出该小组设计这四次实验的目的是为了探究滑轮组的机械效率与 是否有关。
小新同学按图9所示电路进行实验，得到表中的数据．
| A1示数 |
A2示数 |
V1示数 |
V2示数 |
V示数 |
| 0.5A |
0.5A |
7.5V |
4.5V |
12V |
①由图所示可知，L1、L2的连接方式是______________；
②由表中实验数据A1、A2示数可以得出结论：______________________；
③由表中实验数据V1、V2、V可以得出结论：．
下图所示是探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。
（1） 在实验中，用弹簧测力计拉动木块，使它沿长木板滑动．根据可
知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．
（2）将图a和b的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与有关．
（3）将图a和c的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与有关．
某兴趣小组用以下实验装置“探究从斜面上下滑的物块，在水平面上滑行的距离与哪些因素有关”。实验中让木块分别从不同高度由静止开始沿光滑斜面下滑，最终静止在与斜面相接的水平木板或铺上棉布的木板上。用刻度尺测量每次开始下滑时的高度h和在水平板面上滑行的距离s，记录如下表：
| 实验序号 |
水平板面材料 |
高度h/m |
水平距离s/m |
| 1 |
木 板 |
0.20 |
1.00 |
| 2 |
木板 |
0.40 |
2.00 |
| 3 |
木板 |
0.60 |
3.00 |
| 4 |
铺上棉布的板 |
0.20 |
0.50 |
| 5 |
铺上棉布的板 |
0.40 |
1.00 |
| 6 |
铺上棉布的板 |
0.60 |
1.50 |
（1）分析1、2、3次实验可得：木块在木板上滑行的水平距离s与在斜面上释放时的高
度h的关系式为s="" ；
（2）比较1与4，2与5，3与6次实验可得：在斜面上释放的高度相同时，木块在水平
板面上滑行的距离与有关；此实验过程中用到的物理探究方法是。
（3）实验得出的结论是：。
在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干。
(1)将杠杆装在支架上，发现杠杆右端下沉，如果将杠杆右侧的平衡螺母向左调到头了，
杠杆右端仍下沉，此时应将杠杆左侧的平衡螺母向_____调，直到杠杆在水平位置平衡为止。
(2)某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=6N、L1=20cm、F2=4N和L2=30cm。该同学根据这些数据能否得出探究结论?__ ___（填能或不能）。理由是：。
(3)使杠杆在倾斜一定角度的位置做实验，也能得出杠杆平衡条件。
这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为哪种实验方案好并说明理由：_______________________________。
(4)如下图所示，杠杆在水平位置平衡。如果在两侧钩码下再各挂一个相同的钩码，则杠杆____端将下沉。因为
）
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