下列各组词语没有错别字的一项是
下列句子中,没有语病的一句是
下面语段中划线的词语,使用不恰当的一项是如今,不少老师感慨孩子不好教,但这不足以成为体罚学生的理由。转化后进生不可能一蹴而就,如果我们心浮气躁,工作一曝十寒,教育必然没有效果。教育是门艺术,它讲求技巧,需要循循善诱。体罚学生甚至殴打学生的教育方式也难免太过拙劣。其实,孩童如璞玉,治玉之道,在于顺其天然文理,精雕细刻,体罚犹如以刀斧攻玉,粗鲁野蛮,鲜有不碎者!”
下列词语中划线的字,每对读音都不相同的一组是
在两个横横线处,分别填入一句符合情境,富有寓意的话,最恰当的一项是( )孩子手拿一个橘子问:“妈妈,橘子为什么不能拿来就吃,先要剥皮,这么麻烦呢?”妈妈说:“孩子,那是橘子在告诉你: ① 。”孩子又问:“妈妈,橘子的果肉为什么是分成一小块一小块的,而不是一个完整的呢?”妈妈说:“孩子,那是橘子承告诉你: ② 。”
②不用炫耀,小块慢吃,更能品尝生活中的幸福。
下列各句中没有语病的一项是( )