在探究并联电路电流规律实验中，下图甲是实验的电路图
（1）在连接实物电路时，开关应处于____状态．电流表应该_____（填“串联”或“并联”）在被测电路中．若要测量干路电流，则电流表应该接在甲图中的___点．小明在测量A点的电流时，发现电流表的指针偏转如下图乙所示，原因是___．
（2）下表是小亮同学在实验中得出的实验数据，小亮的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等．请指出小亮的探究过程的两点不妥之处：① ．② ．
在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中，小明所绘制的水的温度随时间变化的图象如图所示。分析图象可知：水在沸腾过程中不断吸热，温度 ；实验中水的沸点是____，此时水面上方的大气压强 标准大气压（选填“高于”“等于”或“低于”
。
小明同学在"测量小灯泡电功率"的实验中，已知电源电压是 ，小灯泡的额定电压是 ，电阻约为 ．
（1）请你用笔画线代替导线帮他将图甲中的实物图连接完整。
（2）正确连接电路后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应该置于 （选填" "或" " 端。
（3）小明同学调节滑动变阻器，进行了几次实验，得到部分 和 的数据如下表所示：
| 实验次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
1.00 |
2.00 |
3.00 |
3.80 |
4.20 |
|
|
0.20 |
0.40 |
0.47 |
|
0.51 |
| 灯泡亮度 |
不亮 |
很暗 |
偏暗 |
正常 |
很亮 |
灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则灯泡的额定功率为 。
（4）小明同学在对数据进行分析时发现：小灯泡灯丝电阻随电压的增大而 （选填："增大"或"减小"、"不变" 。在第1次实验中，小灯泡不亮的原因是 。
（5）当小明同学继续调节滑动变阻器测量时，把灯丝烧断了（其余元件完好），则此时电压表示数约为 。
（6）小明同学在实验室借了甲：" "、乙：" "和丙：" "三个滑动变阻器，你认为他完成上表实验所使用的滑动变阻器是： （选填："甲"或"乙"、"丙" ，理由是： 。
如图所示是探究"物体动能的大小与什么因素有关"的实验装置示意图。 
（1）该实验装置要探究的是物体动能的大小与物体 的关系（物体 、 质量不变）
（2）该实验中所探究物体的动能是指物体 （选填" "或" " 的动能
（3）该实验物体动能的大小是通过 来反映的
（4）该实验物体的速度是指物体 从斜面上由静止滚下与物体 即将碰撞时的速度，它是通过 （选填"高度"或"质量" 来改变的
（5）实验表明，同一物体 从斜面高处滚下，高度越大，物体 被撞得越远，可得结论
（6）若要研究物体动能与质量的关系，则需不同质量的物体从斜面 高度由静止滚下，并观察记录。
在做"研究水的沸腾"分组实验时，各实验小组使用的器材规格完全相同。兰兰同学所在的小组由实验数据描绘出的水的沸腾图象如图中 所示；梅梅同学所在实验小组由实验数据描绘出的水的沸腾图象如图中 所示。两个实验小组从同一时刻开始对水加热，从图象可知，兰兰同学所在的实验小组的水 （选填"先"或"后" 沸腾，造成沸腾有先后的原因之一是 。从图象还能看出，两个实验小组测得的水的 点不同，这与兰兰小组同学用纸板盖严烧杯口使烧杯内气压 （选填"增大"或"减小" 有关。
小宁想测量一只玉石手镯的密度，进行了以下的实验操作：
（1）如图甲所示，小宁把天平放在水平桌面上，看到指针指在分度盘的中线处，于是直接使用天平进行测量。小宁操作的错误是： 。
（2）改正错误后，小宁用调节好的天平测量玉石手镯的质量，所用砝码的个数和游码的位置如图乙所示，则玉石手镯的质量为 。
（3）小宁测量玉石手镯的体积时遇到了难题，玉石手镯不能放进 的量筒中，无法测量手镯的体积。请你从天平、烧杯（数量、大小不限）、量筒 、小木块、水、细线中选用合适器材，找到一种测量手镯体积的方法，写出具体的操作步骤（可以结合画图用文字说明）。
（4）在学习完浮力的知识后，小宁又想到可以利用弹簧测力计、水、烧杯、细线测量玉石手镯的密度。
①用细线拴住手镯挂在弹簧测力计上，用弹簧测力计测出手镯所受的重力 ；
②将手镯浸没在装有适量水的烧杯内，记录此时弹簧测力计的示数 ；
③请推导出手镯密度的表达式 （用已知量、测量量表示，比如水的密度用 表示）。推导过程（测量量用字母表示，推导过程要有必要的文字说明）
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