如图所示的是某实验小组在“测量小灯泡的电阻”实验中设计的电路图，所用小灯泡标有“2.5 V”字样．
(1)该实验的原理是____________________．
(2)该组同学连接好电路的最后一根导线时，小灯泡立刻发出微弱的光亮．导致上述现象的不规范操作是______________________________________________．
(3)若某次测量时电压表的示数为2V，电流表的示数如图所示，则电流表的示数为________A，此时灯泡的电阻为______Ω.接着用这个电路测小灯泡的额定功率，滑片应向________(填“左”或“右”)移动．
(4)该组同学分别记录三组电压和电流值，通过计算发现灯丝电阻是不同的，他们还了解到其他组同学也得到类似的结果．出现这种结果的原因是______________________________________________________________．
如图所示，小明测额定电压为2.5V小灯泡的额定功率。（电源电压恒定）
（1）正确连接电路，检查无误后，闭合开关，此时电流表和电压表示数如图所示；移动滑片，当滑片刚好处于滑动变阻器中间位置时，小灯泡正常发光，电流表示数为0.2A，则小灯泡的额定功率为 W，滑动变阻器的最大阻值为 Ω。
（2）测完小灯泡额定功率后，小明还想借助这些器材探究电流与电阻的关系，于是取来5Ω、15Ω、25Ω、50Ω四个定值电阻，分别用它们替换小灯泡，在不换各表量程并正确操作的情况下，刚闭合开关，就发现有一只电表超量程了，则他接入的是 Ω的定值电阻，超量程的是 表。
小明用如图所示装置探究电流产生的热量与电阻的关系：
（1）实验中应保证两个相同的透明容器中密封的空气质量 。
（2）将此装置接入电路，通电一段时间后，两Ｕ型管中液面高度的变化如图所示，由此说明：当 和通电时间相同时，电阻越大，产生的热量越 。
（3）家庭线路改造之一，就是把导线换成更粗的，目的是减小导线的 ，从而减小电流在导线上产生 损失。
在探究影响导体电阻大小的因素时，实验室提供了4根导体，其信息如下表所示：
（1）按照如图所示的电路进行探究，在M、N之间分别接上不同的导体，则通过观察___________ 来比较导体电阻的大小。
（2）选择编号为A和C两个导体进行实验，发现IA＜IC，这说明导体的材料、长度相同时，横截面积越大电阻___________。
（3）为了验证电阻大小与长度的关系，应选用编号_________两根导体分别进行实验。
（4）分别将编号为A和D的两个导体接入电路，电流表示数分别为IA和ID，则其大小关系为IA______ID。
在探究“比较不同物质吸热能力的情况”的实验中，实验装置如图所示。
（1）实验中应量取质量 的甲乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的电加热器加热，当它们吸收相同的热量时，通过比较 来判断吸热能力的强弱。
（2）通过实验，记录数据如表格所示，从开始加热到42℃，甲乙两种液体吸收热量的关系Q甲 Q乙。
（3）分析实验数据可知： 物质的吸热能力强。
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