小明和小芳分别设计了探究“并联电路电流规律”的实验，他们各自设计的实验电路图及实验数据记录如下所示．（小芳和小明电路连接及记录的数据都没有错误．）
(1)从他们的实验数据可以看出并联电路干路电流与支路电流之间的关系是： ____________________
(2)小明根据他的实验数据断定“并联电路各支路的电流一定相等”，这是因为他选用的两个电阻大小关系是:R1_______R2(选择“大于”、“小于”、“等于”).
（3）请你指出小芳、小明的实验设计各有哪些可改进之处．
在实验室中，若要让你通过实验“探究物体重力大小与质量的关系”。
（1）你需要的器材有：；
（2）请你在下面表格的基础上，在第一栏的空白处填上适当的项目，完成实验记录表的设计。
（3）该实验至少需要三次以上实验测量的原因是。
（4）若通过多次实验，发现物体重力与质量的比值始终是一个定值，则可以得出实验的结论是。
下面是我们在物理学习中做过的活动情景，请你仿照【填空示例】，写出后面两个活动中的现象和相关物理知识。
【填空示例】：
图（a）活动中的现象：用力向下压塑料尺，塑料尺发生弯曲.，
相关物理知识：力可改变物体的形状 .。
【请你填写】：
图（b）活动中的现象：缓慢改变木板倾角α，，
相关物理知识：。
图（c）活动中的现象：手指向下按笔尖，，
相关物理知识：。
某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如表所示，
| 物理量/实验次数 |
1 |
2 |
3 |
| 钩码重G(N) |
4 |
4 |
6 |
| 钩码上升高度h(m) |
0.1 |
0.1 |
0.1 |
| 绳端拉力F(N) |
1.8 |
1.4 |
2.4 |
| 绳端移动距离S(m) |
0.3 |
0.5 |
0.3 |
| 机械效率η |
74% |
57% |
实验装置如图所示：
（1）通过表中数据可分析出实验1是用_ __图做的实验；实验2是用_ __图做的实验，请将表中空白处填上恰当的数据_ __ ；
（2）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率_ __；
（3）比较实验1和实验3可得结论：使用同一滑轮组，__ _，可以提高滑轮组的机械效率。
小刚同学想测出一个实心塑料球的密度，但是发现塑料球放在水中会漂浮在水
面上，无法测出它的体积。小刚设计了以下实验步骤：
| A．用天平测量塑料球的质量，天平平衡时如图a所示，记录塑料球质量为m ； |
| B．把适量的水倒进量筒中如图b所示，记录此时水的体积为V1 ； |
| C．用细线在塑料球下吊一个小铁块放入水中，静止时如图c所示，此时量筒的示数为V2 ； |
| D．把小铁块单独放入水中静止时如图d所示，记录此时量筒的示数为V3 ； |
E．利用密度公式计算出结果。
根据上述实验过程，回答下列问题：
实验中使用天平测出塑料球的质量m＝__g，塑料球的体积V＝__cm3，计
算出塑料球的密度ρ＝_ __g/cm3。
实验拓展：本实验中若不用天平，只在b、c、d三个步骤中增加一个步骤也可以测出
塑料球的密度。请你写出这个操作步骤 。
（3）根据你补充的步骤，写出计算塑料球密度的表达式 。（用字母表示，水的密度为ρ水）
在测定“小灯泡电功率”实验中，电源电压4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约10Ω。
（1）连接电路时开关应_ __。
（2）请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整。
（3）闭合开关前，图中滑动变阻器的滑片P应位于_ __（A/B）端．
（4）小张同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图所示）为_ __V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图中滑片P向__（A/B）端移动．当电压表的示数为2.5V时，电流表的示数为0.3A，则小灯泡的额定功率为_ __W．
（5）
|
小李同学在实验中连接好电路，同组的小王检查后，认为连接无误。但闭合开关后小灯泡不亮．他接下来的两步操作顺序是_ __和___或__（三格均选填下面步骤前的字母）。
A．断开开关SB．检查灯泡和灯座的接触是否良好
C．调节滑动变阻器，观察灯泡是否能发光
D．观察电流表的示数是否为零，判断电路是否断路
E．报告老师，等待老师来检查电路
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