准备下图实验装置(甲装置的槽里盛的是氢氧化钠溶液,乙装置的槽里盛的是清水),将两装置放在黑暗处48小时,然后放到光下几小时,从甲、乙装置中各取一片叶,经脱色、漂洗后,加碘液处理。(1)此实验说明_____是光合作用的原料。(2)将燃烧的火柴放入乙装置中,火柴___,这说明光合作用___。将乙装置放在黑暗处一昼夜,再将燃烧的火柴放入此装置中,火柴___,这是植物___作用的结果。
在探究“花生果实大小的变异”时,某生物兴趣小组分别从甲、乙品种花生袋的上、中、下层分别取10粒花生果实做样品,进行样品果实长轴长度的测量,将测量结果记录在表格中,由此得出探究结果。 (1)该小组使用分层取样的方法获取样品,这也是 取样的一种方式。 (2)下表是该小组的测量结果,请在表格( )处填上适当词语以完善表格。 (3)请将表中的平均值转换成柱形图 (4)如果将乙品种花生种植在贫瘠的土壤中,结果结出了小花生,这种单纯由环境引起的变异 (能、不能)遗传给后代。
梅雨季节,保存不当的食品和衣物表面很容易发霉,这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?小伟对此进行了探究,他的实验过程如下表,请分析回答:
(1)通过A与B的对照实验,小伟想探究的问题是 ?这一对照实验的变量是 。分析实验结果,小伟得出的结论应该是 。 (2)为了探究温度对霉菌生活的影响,小伟设计的C组实验与B组实验形成对照,C组中的条件①、②分别是 和 。新-课-标-第- 一-网
请根据探究馒头在口腔中的变化的实验图解回答问题。 (1)实验中,三支试管中馒头质量应该___ ___。 (2)实验时,试管A和B中的馒头用刀细细切碎、拌匀,C中的不做任何处理。试管A、B中馒头的处理是模拟 的 作用和舌的搅拌作用。 (3)将这三支试管都放入37℃左右的温水中,10分钟后取出,加碘液并摇匀,会变蓝的是 。 比较试管A和B的实验结果说明 。
在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时,某小组同学正在讨论探究计划,他们按甲、乙、丙、丁的顺序依次发言。你看,一个人一个主意。请你来分析其中蕴含的科学方法。(1)丙提出的方法在科学研究中叫做____________,本实验采用这种方法最主要的优点是_______________________________________。(2)丙与丁提出的实验方案,可使实验结果更为可靠的是_________的。因此,生物科学研究中,在同时有活体和模型可供选用的情况下,应首选___________作为实验材料。(3)丁提出的实验方案中的A、B分别探究____________、___________在游泳中的作用,它们是实验组还是对照组?_____________。(4)乙认为,几个鳍同时摆动,不易观察单个鳍的作用,应对某个鳍的作用单独进行研究。乙的观点反映了科学实验要遵循________________________的原则。甲提出的直接观察的方法不能得出准确的结论,但可以为探究过程中____________提供依据。
将下列探究步骤补充完整 实验来探究蝗虫的呼吸入口是气门,在什么部位? (1)该探究实验提出的问题:气门在蝗虫什么部位? (2)做出假设:蝗虫的呼吸入口—气门在 。 (3)实验过程: ①取两只生长状况良好,大小相近的甲、乙蝗虫和两支盛满水的试管。 ②把甲蝗虫的_______浸在试管水中,露出_______部;把乙蝗虫的_______浸在另一试管水中,而只露出_______。 ③一段时间后,观察到 。 ④结论:蝗虫的气门在_______________。 (4)讨论:取两只生长状况良好,大小相近的甲、乙蝗虫的原因是 。