材料一 从1978年到2012年，我国国内生产总值由3 645亿元增长到519322亿元，年均实际增长9%以上， 增长速度明显快于世界主要经济体，对世界经济增长的贡献率继续上升。
材料二 从1978年到2012年，全国城镇居民人均可支配收入由343元增加到24565元；农民人均纯收入由134元增加到7917元。城市人均住宅建筑面积和农村人均住房面积成倍增加。群众家庭财产普遍增多，吃穿住行用水平明显提高。
试用所学经济生活知识回答：
(1)材料一、二分别反映了什么经济现象？(4分)
(2)请运用经济生活的相关知识，分析材料一、二有何内在联系？(12分)
品牌是一个企业的灵魂，也是一个国家和地区经济实力的象征，高水准的品牌更具有塑造国家形象的功效。宝马、奔驰、西门子为?德国制造?赢得了美誉， LV、爱马仕、香奈儿让人想起法国的时尚浪漫……品牌的背后是实力，深处是文化。中国品牌?走出去?的当务之急是加强文化对品牌的支撑。
品牌一般均具有一定的地域文化性格，每一个中国品牌自身都承载着一个中国故事。但因为不熟悉当地法律、政策、文化习俗和消费者的习惯，使中国品牌的故事很难传达到位，在国外站得住、叫得响、铺得开的中国品牌更是凤毛麟角。因此，在用中国品牌讲好中国故事的同时，也应充分吸纳国外文化的特色元素并与之融合，努力创造出为他国民众喜爱的更具生命力和时代感的品牌文化。
结合上述材料，请用矛盾的相关知识，说明在“走出去”的过程中，中国品牌的故事为什么还很难传达到位。
“民为邦本，本固邦宁”。以人为本是科学发展观的核心，在贯彻落实科学发展观过程中，必须认识到：仅以做大经济总量来解决经济社会发展问题的空间越来越小，发展的坐标迫切需要向更加注重全民共享与社会公平的方向位移。
材料一：2013年政府工作报告的民生画卷 收入分配：尽快扭转收入分配差距扩大趋势。社保：加快健全覆盖城乡居民的社会保障体系。 医改：提高基本医疗保障水平。 就业：中央财政投入42亿元促进就业。 稳物价：绝不让物价上涨影响低收入群众正常生活。 保住房：重点解决中低收入家庭住房困难。……
材料二：某市政府自落实民生画卷中稳定物价的要求，对大白菜、豆芽和空心菜等4种主要蔬菜实施“限价令”，及时打击了不法投机者，维持了物价的稳定。对此，有人认为政府的“限价令”一出台，菜价应声而落，这才是地方政府的应有作为。也有人认为，“限价令”保卫了市民却伤了农民。这时候谁替菜农着想？看看价格日益飞涨的化肥，看看打着滚往上翻的种菜成本，菜价能不涨吗？
（1）结合材料一运用经济学的有关知识，请你就如何“促公平惠民生”建言献策。
（2）运用经济生活知识说明你对政府出台“蔬菜限价令”的看法。
阅读材料，完成下列要求。
“饭做好，去叫妈妈，妈妈已经死了……”近日，一篇“世界上最悲伤的作文”引发众多关注，文章的作者是四川凉山一名四年级的学生、今年12岁的木苦依伍木。作为中国最大的彝族聚居区，改革开放以来，大凉山地区经济社会取得了巨大发展，但由于自然及历史原因，至今仍处于贫困状态。为进一步促进凉山经济社会发展，凉山州《十二五规划》提出，要立足州情，变资源优势为经济优势；要统筹兼顾，推进城乡、区域、经济社会协调发展；要转变方式，调整经济结构，推进创新；要以人为本，改善民生，加大扶贫开发力度。
（1）结合材料，分析促进凉山地区经济社会发展的哲学思考
（2）如果要从“实现人生价值”的角度，给木苦依伍木写一封信，请写出要点（6 分）
阅读材料，完成下列要求。
“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”，它是互联网思维的进一步实践成果，代表一种先进的生产力，推动经济形态不断的发生演变。
材料一：只需在手机上轻轻一点或者扫描二维码，就可以定餐订票、预定酒店、投资理财、网上挂号等，这就是“互联网+”。它利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。这相当于给传统行业加一双“互联网”的翅膀。传统的广告加上互联网成就了百度，传统集市加上互联网成就了淘宝，传统百货卖场加上互联网成就了京东，传统银行加上互联网成就了支付宝，传统的红娘加上互联网成就了世纪佳缘......“互联网+”的深入发展，对于主动适应和引领经济发展新常态，实现中国经济提质增效升级具有重要意义。
材料二：“互联网+”的重要特征之一是重塑结构。信息革命和全球化以互联网为载体，已打破了原有的社会结构、经济结构、地缘结构、文化结构。权力运用、议事规则和话语权不断在发生变化，“互联网+社会治理”与传统的社会治理呈现出很大的不同。
材料三：传统制造业企业采用移动互联网、云计算、大数据、物联网等信息通信技术,改造原有产品及研发生产方式，这就是“互联网+工业”；政府与互联网合作，将交通、医疗、社保等一系列政府服务接入微信，通过互联网提升政府效率，增加行政透明度，这就是“互联网+政务”；一张网、一个移动终端，学校任你挑、老师由你选，老师在互联网上教，学生在互联网上学，信息在互联网上流动，这就是“互联网+教育”......
（1）结合材料一，运用经济生活知识，分析“互联网+”对于适应和引领经济发展新常态的意义
（2）结合材料二，运用所学知识，说明“互联网+社会治理”在政治生活中的运用
（3）结合材料三，运用“影响文化发展的重要因素”有关知识，分析“互联网+”在文化发展中的作用
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